- 【馮南石】《從技術走向管理》高階版
- 領導力
- 【課程背景】在VUCA時代，當國際沖突、政策調整、社會變革、市場無序、競爭加劇、信息爆炸、員工個性突出等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時，我們作為技術出生的中高層管理人員必須要具備更加強大的領導力。領導力意味著從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時秉承既定目標和使命；領導力也意味著我們可以更容易地跳出一個項目、一個部門、一個區(qū)域的層面，用整體化、長期化、均衡化的思路應對更加復雜、多變的世界；領導
- 【賴凌云】《數字化提升八項領導力》
- 領導力
- 【課程背景】：領導力的種類和派別很多，有基于影響力的，也有基于績效的，還有基于關系的。數字化提升領導力是基于你本人的測評報告提出你需要提升與改善的領導力，不同特質的人在領導力方面各有自己的特點和擅長點。有的人速度慢但做事穩(wěn)健，有些人速度快但可能考慮不周全；有些人收獲業(yè)績戰(zhàn)勝一個個的困難但人們對其敬而遠之；有些人能俘獲人心且追隨者眾，總之發(fā)揮我們最大的特長展現我們最好的優(yōu)勢。改善我們的不足就是提升我
- 【肖鳳德】《解讀德魯克：從經典思想到管理實踐》
- 領導力
- “現代管理學之父”彼得?德魯克：
★他創(chuàng)建了現代管理學，使“管理”創(chuàng)造效益，可以學習和傳授的學科；
★他貢獻了畢生精力，第一個清晰地定義了社會中個人和組織的角色；
★他是管理的里程碑，他思想清晰，在蕓蕓眾生的思想中獨樹一幟；
★眾多著名管理學大師及企業(yè)領袖都深受其思想的影響，并將重要決策和成功歸功于他；
★他被尊稱為“現代管理學之父”、“大師中的大師”。
- 【何靜波】如何管理90后員工
- 領導力
- 課程大綱:如何管理90后員工1-2天《中國企業(yè)員工敬業(yè)指數調查報告》顯示，與其他年齡段的人相比，上世紀90年代后出生的年輕人盡管初入職場，但卻表現得最不敬業(yè)。而且多數管理者們表示，面對90后，他們有些手足無措……當“90后時代”的員工已漸漸大量走入企業(yè)，逐漸接過“前輩們”肩上的“擔子”。面對員工如此居高不下的“流失率”，企業(yè)又將如何應對？是僅一句員工沒有責任心定論嗎？亦或員工職業(yè)素養(yǎng)不良？望著他們
- 【劉顯才】房地產銷售成交技巧
- 領導力
- 培訓受眾:置業(yè)顧問、銷售主管、銷售經理、營銷總監(jiān)、總經理等人員課程收益:※ 理解客戶的9大心智模式 ※ 做好成交前的準備工作※ 掌握成交的9大技巧 ※ 結合項目熟練運用成交技巧課程大綱:第一模塊 成交奪天下 第二模塊 假設成交法第三模塊 選擇成交法 第四模塊 心錨成交法第五模塊 6 1成交法 第六模塊 回馬槍成交法第七模塊 激將成交法 第八模塊 富蘭克林法第九模塊 訂單成交法 第十模塊 后悔成交法
- 【李世源】贏在情商領導力
- 領導力
- 課程大綱課程背景：若想成為一名高效領導者，需明白自身發(fā)出的一言一行都帶有情感色彩，對下屬的情緒能產生強烈影響。所以，務必具有超強的合作對話與共情能力。受全球疫情惡化大環(huán)境影響，經濟下行形勢嚴峻，市場急需要更多心理素質穩(wěn)定的領導，來解決以下問題：■ 企業(yè)快速擴張，團隊極速發(fā)展，一線管理層“火線提拔”，“夾生飯”多，培養(yǎng)周期長；■ 業(yè)務尖子變團隊領導，認知轉變遲緩，依舊用“性格本色”管團隊，帶不動，自
- 【馬軍鋒】高效能人士的七個習慣
- 領導力
- 一、重新探索自我1、由內而外全面造就自己2、為圓滿人生做準備二、個人的成功：從依賴到獨立1、掌握“選擇的自由”－－主動積極的力量習慣一：主動積極－－個人遠景的習慣l 為自己的行為負責l 以價值觀來回應l 重點放在影響范圍上l 成為轉型人2、鎖定生命的座標－－以終為始、全力以赴習慣二：以終為始－－個人領導的習慣l 心智創(chuàng)作在行動之前l(fā) 選擇
- 【張明生】《中層管理力提升特訓營》
- 領導力
- 【課程背景】當今企業(yè)之間的競爭，歸根到底是公司人才的競爭。伴隨新生代進入職場，職場表現花樣繁多，讓企業(yè)領導頭疼，如何引導員工調整心態(tài)，塑造陽光心態(tài)，提高責任意識，激發(fā)團隊成員的潛力亟待解決。本課程針對以上問題給出可操作落地的解決技巧和方法，助力企業(yè)提升核心戰(zhàn)斗力。【課程收益】本課程培訓，您將至少得到以下收益：1、
- 【楊迪】DISC性格分析與溝通
- 領導力
- 【授課形式】課堂講解、現場測評、課堂練習、案例分析、影得教學【課程目標】1、通過培訓進行自我認識，了解自己的優(yōu)勢與特長；2、學會識別不同性格人的溝通表達方式，提高溝通效率；3、學會與不同性格的人員溝通，得到他人認可，激發(fā)他人；4、學習不同性格人員的團隊溝通配合方式，提高工作效率；5、學會DISC性格的自我調整以適應不同的環(huán)境；【課程時間】1天（6小時，含每天上下午各一次休息時間）【課程內容概要】第
- 【張國良】《卓越經理人的五項修煉》
- 領導力
- 課程背景： 當管理者通過第一階段的培訓及自我成長，已進入到相對成熟階段，在日常計劃與輔導等方面管理自如。但隨著組織的成熟及規(guī)模的壯大，管理者對于組織的激勵機制建設、績效追蹤與輔導、團隊建設與跨部門溝通等方面，亟需提升相關能力，因此，特別設計此課程。 本課程以德魯克的管理思想為理論基礎，提供中、高層主管在
- 【馮南石】從技術走向管理
- 領導力
- 從技術走向管理 【課程背景】在職業(yè)發(fā)展的某個階段，許多技術/業(yè)務人員必須決定是繼續(xù)沿著技術/業(yè)務專家路線或者是走向管理的發(fā)展路線；在企業(yè)成長發(fā)展的過程中，有越來越多的專業(yè)人員進入到管理領域。但是我們經常會發(fā)現，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人員角色不能轉換，過度關注細節(jié)；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，但得不到任何反饋；抱怨下屬不愿意承擔責任；上司讓制定工
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Office超級實戰(zhàn)派講師,國內IPO排版第一人
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注冊形象設計師,國家二級企業(yè)培訓師,國家二級人力資源管理師
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鄭惠芳
人力資源專家
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資深培訓師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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文小林
實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應用專家
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