課程目的：

通過頭腦風(fēng)暴、世界咖啡等方式激發(fā)學(xué)員的思考，幫助學(xué)員使用邏輯思考的方式、以學(xué)
員為中心和績(jī)效為導(dǎo)向的理念開發(fā)針對(duì)企業(yè)內(nèi)部的實(shí)用課程，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的體驗(yàn)
式培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)員在生動(dòng)有趣中學(xué)到知識(shí)技能，同時(shí)使學(xué)員練習(xí)提升個(gè)人的
講臺(tái)呈現(xiàn)，使學(xué)員成為專業(yè)的、有影響力的培訓(xùn)師。
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、中高層管理者、培訓(xùn)及演講愛好者
培訓(xùn)人數(shù)：30人左右
培訓(xùn)收益：
← 掌握課程開發(fā)的常見4種結(jié)構(gòu)
← 理解成人學(xué)習(xí)的基本原理
← 了解七大記憶原則
← 掌握互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)方法
← 提升語言表達(dá)能力
← 設(shè)計(jì)開場(chǎng)與收尾
← 控場(chǎng)的八個(gè)技巧
← 肢體語言的內(nèi)在表達(dá)與影響
← 提升現(xiàn)場(chǎng)演繹能力
← 模擬制作微課的流程


課程大綱/要點(diǎn)：

【授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)】培訓(xùn)大綱－3天
（以下大綱可根據(jù)客戶需求修改或定制）


PART1授課呈現(xiàn)技巧

← 聽眾喜歡什么樣的演繹呈現(xiàn)？

← 學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的兩大頻道

← 語音/語調(diào)/語速

? 語速掌控節(jié)奏

? 語調(diào)帶動(dòng)情緒

? 語音突出重點(diǎn)

? 妙用停頓

← 肢體語言

? 微笑與眼神

? 開放式肢體

? 打壓式肢體

? 指責(zé)式/權(quán)威式肢體

? 邀請(qǐng)式肢體

? 拒絕式/控制式肢體

← 內(nèi)容呈現(xiàn)

? 以終為始

? 主題明確

? 突出重點(diǎn)

← 控場(chǎng)八大技巧

? 應(yīng)對(duì)個(gè)性學(xué)員

? 沉默寡言型

? 專橫拔扈型

? 冷嘲熱諷型

? 玩世不恭型

? 故意搗亂型

? 準(zhǔn)備充分

? 關(guān)注情緒

? 規(guī)則清晰

? 巧妙測(cè)試

? 突發(fā)應(yīng)對(duì)

? 有效提問

? 時(shí)間控制



PART2 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

← 成人學(xué)習(xí)原理模型圖

← 七項(xiàng)記憶原則

← 左腦與右腦的分工

← 簡(jiǎn)易版ADDIE課程開發(fā)模型

← 內(nèi)容開發(fā)的結(jié)構(gòu)

? 常見結(jié)構(gòu)-WWHI/要素式/流程式/分析式

? 課程內(nèi)容確定

■ 工具：思維導(dǎo)圖︱金字塔原理

? 課程命題的方法

? 課程目標(biāo)的制定

? 邏輯表達(dá)法

? 結(jié)論先行，自上而下

? 歸類分組，邏輯推進(jìn)

? 教學(xué)設(shè)計(jì)四元法

■ 激發(fā)動(dòng)機(jī)

■ 講解新知

■ 體驗(yàn)操練

■ 轉(zhuǎn)化應(yīng)用

? 教學(xué)設(shè)計(jì)十步

? PPT課件制作




PART 3微課的制作

← 微課的基本定義與發(fā)展未來

← 微課的核心內(nèi)容

← 微課的特點(diǎn)與類型

? 特點(diǎn)：小、精、短、活

? 類型：講授、解題、實(shí)驗(yàn)、答疑等

← 微課的制作原則

? 教育性/目的性/趣味性/重用性

← 微課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

← 微課的基本設(shè)計(jì)

? 選取知識(shí)點(diǎn)

? 設(shè)計(jì)教學(xué)過程

? 思維方式展示

? 準(zhǔn)備課件資源

? 選擇錄制方式

← 微課的開發(fā)模式

? 錄屏軟件 PPT

? 攝像機(jī) 白板

? 手機(jī) 白紙

← 微課制作的關(guān)鍵注意事項(xiàng)

← 評(píng)估優(yōu)秀微課的標(biāo)準(zhǔn)



PART 4 個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

← 通過培訓(xùn)我學(xué)到了什么？

← 我可以做出哪些方面的改變？