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何振銘
  • 何振銘中基層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力教練
  • 擅長領(lǐng)域: 績效管理 團(tuán)隊管理 跨部門溝通 領(lǐng)導(dǎo)力 員工激勵
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:天津市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
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團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】經(jīng)常有企業(yè)問:有沒有一門專門講團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的課程幫助管理者提升帶團(tuán)隊的能力?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力就是一門跨越有效的個人帶領(lǐng),探索如何有效帶領(lǐng)團(tuán)隊的課程?!菊n程收益】1.心態(tài): 認(rèn)識團(tuán)隊的成長過程,通過真實團(tuán)隊測評,了解實際團(tuán)隊的發(fā)展?fàn)顟B(tài)2.技能: 能夠針對團(tuán)隊的發(fā)展?fàn)顟B(tài),運(yùn)用相應(yīng)的團(tuán)隊助推器提升團(tuán)隊績效3.應(yīng)用: 推進(jìn)團(tuán)隊績效的提升,建立相互協(xié)作的團(tuán)隊關(guān)系【課程特色】課程通過講授、小組討論、視頻、案
團(tuán)隊建設(shè)與高效執(zhí)行
團(tuán)隊管理
【課程背景】團(tuán)隊在推動組織目標(biāo)達(dá)成的過程中往往容易出現(xiàn)以下情況:-團(tuán)隊成員更迭,導(dǎo)致團(tuán)隊效率低下;?-團(tuán)隊成員之間缺乏信任和默契,導(dǎo)致溝通成本較高;?-角色與職責(zé)界定不清,出現(xiàn)問題相互推諉,導(dǎo)致執(zhí)行力低下;-團(tuán)隊管理者未能根據(jù)團(tuán)隊發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式;?-團(tuán)隊成員在技能、性格、能力等未能實現(xiàn)互補(bǔ),摩擦較多,工作效率低下,執(zhí)行力不強(qiáng);?-執(zhí)行效果憑感覺,沒有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)-團(tuán)隊成員個人缺乏工作動
實戰(zhàn)問題分析與解決
問題分析和解決
【課程背景】我們在解決問題的過程中,常會面臨以下三類情況:1、面對復(fù)雜情形和復(fù)雜問題,我們或許困擾于不知道如何面對復(fù)雜的情形或問題,讓復(fù)雜的問題快速得到有效的解決;2、問題看似解決了,依然會再發(fā),是問題沒有界定正確?原因沒有探究清楚還是方法太老套?3、如何在不確定的環(huán)境、并不十分完美的方案做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。以上三類情況是本課程討論的重點?!菊n程收益】1. 梳理、分析、處理復(fù)雜問題時的思路
全景管理
團(tuán)隊管理
【課程背景】管理者對于管理理論與技術(shù)的學(xué)習(xí),最終都需要面對具體工作場景做出具體的管理動作。反思與復(fù)盤管理動作的得失是全景管理探討的方向?!度肮芾怼穼崙?zhàn)訓(xùn)練課程是一門從實踐中來到實踐中去的課程結(jié)構(gòu),主要特征包括:-把各種職場管理的真實場景設(shè)計成一個個具體、不同的狀況,場景涵蓋向上管理、橫向關(guān)系和向下領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)員針對具體的管理場景,依照自己的經(jīng)驗和判斷做出自己的管理行為;通過小組內(nèi)學(xué)員互動討論,以小組
跨部門溝通與協(xié)調(diào)
溝通技巧
【課程背景】跨部門溝通與協(xié)調(diào)是公司里經(jīng)常發(fā)生的行為,因為組織本身的原因和個人溝通的表現(xiàn)差異,形成了跨部門溝通的障礙,經(jīng)常導(dǎo)致跨部門溝通變得艱難,傷了和氣,事情還得不到解決。本課程選擇個人溝通差異為出發(fā)點,討論如何增強(qiáng)人際溝通的能力來解決跨部門溝通與協(xié)調(diào)難的問題?!菊n程收益】1、從心理層面上意識到人與人溝通中的偏見,認(rèn)識到在跨部門溝通中這些偏見如何影響人與人的溝通過程2、構(gòu)建雙向思維,積極回應(yīng)或主動
教練型領(lǐng)導(dǎo)
教練領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】類似于命令、要求、指示、說教等領(lǐng)導(dǎo)方式在面對90后、00后職場新人面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為管理者,構(gòu)建怎樣的領(lǐng)導(dǎo)行為,才能在雙贏的基礎(chǔ)上增進(jìn)管理者和被管理者之間的關(guān)系,達(dá)成組織目標(biāo)的同時成就員工個人,同時贏得下屬的敬仰與尊重是本課程討論的重點【課程收益】1.建立教導(dǎo)心態(tài),明確教練的價值與意義,知道當(dāng)好教練對自己和組織的幫助2.掌握績效問題分析的方法,學(xué)習(xí)教導(dǎo)的基本流程;判斷教練時機(jī),針對問

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