【課程背景】

團(tuán)隊在推動組織目標(biāo)達(dá)成的過程中往往容易出現(xiàn)以下情況：

-團(tuán)隊成員更迭，導(dǎo)致團(tuán)隊效率低下；?

-團(tuán)隊成員之間缺乏信任和默契，導(dǎo)致溝通成本較高；?

-角色與職責(zé)界定不清，出現(xiàn)問題相互推諉，導(dǎo)致執(zhí)行力低下；

-團(tuán)隊管理者未能根據(jù)團(tuán)隊發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式；?

-團(tuán)隊成員在技能、性格、能力等未能實現(xiàn)互補(bǔ)，摩擦較多，工作效率低下，執(zhí)行力不強(qiáng)；?

-執(zhí)行效果憑感覺，沒有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

-團(tuán)隊成員個人缺乏工作動力及目標(biāo)，導(dǎo)致個人目標(biāo)感不強(qiáng)，拖沓、拖延、敷衍、應(yīng)付等行為。

課程在兩天時間內(nèi)，從共識團(tuán)隊執(zhí)行力的方法和助推團(tuán)隊執(zhí)行力的人際技能兩個方面探討團(tuán)隊建設(shè)與團(tuán)隊執(zhí)行的方法和影響要素。拿到打造高執(zhí)行團(tuán)隊的工作方法和要求，掌握增進(jìn)執(zhí)行有力的人際關(guān)系的技巧。

【課程收益】

1、從處理事情方面，梳理出推進(jìn)高效執(zhí)行的方法和指南

2、處理關(guān)系方面，掌握助推高效執(zhí)行的人際關(guān)系技巧

【課程特色】課程通過講授、小組討論、視頻、案例分析、場景對話、游戲、活動、測評等綜合教學(xué)方式幫助團(tuán)隊認(rèn)知團(tuán)隊協(xié)作與有效執(zhí)行的關(guān)鍵阻礙，拿到解決團(tuán)隊協(xié)作與有效執(zhí)行的關(guān)鍵阻礙的方法。

【課程對象】需要通過協(xié)作達(dá)成結(jié)果的管理者和員工

【課程時間】12 小時

【課程大綱】

第一篇：共識團(tuán)隊執(zhí)行力的方法

一）、高執(zhí)行力團(tuán)隊的特質(zhì)與共識

1、什么是團(tuán)隊？

2、高效執(zhí)行力團(tuán)隊具備哪些特質(zhì)？

3、游戲：團(tuán)隊執(zhí)行七巧板

二）、影響團(tuán)隊執(zhí)行的關(guān)鍵障礙

1、個人思考：影響團(tuán)隊高效執(zhí)行的障礙是什么？

2、影響團(tuán)隊高效執(zhí)行的障礙呈現(xiàn)與解釋

3、明確：哪些障礙是影響團(tuán)隊的關(guān)鍵障礙

三）、共識解決團(tuán)隊執(zhí)行關(guān)鍵障礙的方法

1、群策群力：解決關(guān)鍵障礙有哪些方法？

2、哪些方法可以應(yīng)用在我們的工作中？

3、共識：高績效團(tuán)隊的行動方法與指南

第二篇：助推團(tuán)隊執(zhí)行力的人際技能

四）、關(guān)系助推器一：構(gòu)建團(tuán)隊信任

1、視頻討論，成功溝通的心理環(huán)境

2、構(gòu)建信任的四把小刀

3、信任公式T=(C+R+I)/S

4、信任構(gòu)建的方法：存款與取款（應(yīng)用me-we-us工具團(tuán)隊共創(chuàng)討論出職場信任的方法并在課堂承諾）

五）、關(guān)系助推器二：賞識團(tuán)隊特質(zhì)

1、如何了解并賞識成員特質(zhì)

2、根據(jù)成員特質(zhì)進(jìn)行團(tuán)隊角色組合

3、處理不合理的團(tuán)隊組合

六）、關(guān)系助推器三：了解團(tuán)隊性格，增強(qiáng)協(xié)作效果

1、DISC性格學(xué)說的淵源與不同性格的特質(zhì)

2、DISC性格測試

3、不同性格的行為特征

4、不同性格團(tuán)隊成員的互動方法與協(xié)作