課程背景：    企業(yè)要想獲得成功，就必須在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)者。然而，企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的傳統(tǒng)模式，因?yàn)槌３Ｈ狈ο到y(tǒng)性和完整性，要么無(wú)從下手不知道如何開(kāi)展人才培養(yǎng)、要么就是方法欠佳的勞民傷財(cái)高投入后卻收效甚微。    “領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”則有效地解決了上述問(wèn)題，在當(dāng)今世界人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)愈演愈烈的大環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型提供了一種在人才競(jìng)爭(zhēng)勝出的方式，指導(dǎo)企業(yè)成功應(yīng)對(duì)今天的商業(yè)環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)。“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”源自通用電氣等世界卓越企業(yè)的最佳實(shí)踐，對(duì)于企業(yè)制定領(lǐng)導(dǎo)人才繼任計(jì)劃和培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人才具有重要的指導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)在討論領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展以新的角度、采用了新的語(yǔ)言，引入了新的框架，進(jìn)而改變了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與繼任者計(jì)劃的對(duì)話(huà)方式，《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》所倡導(dǎo)的理念已經(jīng)被全世界所接受，基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系構(gòu)建正成為實(shí)現(xiàn)“全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司”的最佳路徑。    也正因如此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》被譽(yù)為“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的圣經(jīng)。”

課程大綱

一、組織持續(xù)發(fā)展之痛1、組織發(fā)展最大的挑戰(zhàn)2、中國(guó)企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)方面的問(wèn)題3、組織持續(xù)發(fā)展之痛4、驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)三個(gè)階段5、跨越從優(yōu)秀到卓越的天塹6、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展陷入“沼澤”之境? 測(cè)評(píng)解析：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系成熟度評(píng)估表二、基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系1、 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段? 案例分析：“給許多人帶來(lái)麻煩的兩位新任領(lǐng)導(dǎo)者”2、 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)轉(zhuǎn)型的三角模型3、 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型總覽4、 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的價(jià)值4.1傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力體系與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型體系對(duì)比4.2領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的價(jià)值5、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系5.1基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系5.2領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)構(gòu)建的卓越績(jī)效模式6、 新晉管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的首要目標(biāo)7、 應(yīng)用導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展關(guān)鍵成功“頁(yè)”7.1基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的業(yè)績(jī)梯隊(duì)模型7.2建立新晉管理者工作行為標(biāo)準(zhǔn)7.3對(duì)關(guān)鍵成長(zhǎng)經(jīng)歷的梳理管理8、 常用領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式的影響分析9、 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)構(gòu)建的實(shí)施策略9.1能力ASK模型對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式9.2領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)構(gòu)建的實(shí)施策略步驟? 案例分析：用友企業(yè)大學(xué)人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)三、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的詳解1.從管理自我到管理他人? 案例分析: 兩個(gè)在轉(zhuǎn)型中遇到困難的例子? 本結(jié)問(wèn)題研討2.從管理他人到管理經(jīng)理人員? 案例分析：授權(quán)的失誤? 案例分析：一位優(yōu)秀的部門(mén)總監(jiān)? 本結(jié)問(wèn)題研討3.從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén)? 案例分析：新任事業(yè)部副總經(jīng)理的常見(jiàn)缺點(diǎn)? 案例分析：羅恩的故事? 本結(jié)問(wèn)題研討4.從管理職能部門(mén)到事業(yè)部總經(jīng)理? 案例分析：并非只有超人才能做出超凡業(yè)績(jī)? 案例分析：思維模式的成功轉(zhuǎn)型? 本結(jié)問(wèn)題研討5.從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管? 案例分析：知行不一的集團(tuán)高管? 案例分析：一位集團(tuán)高管的典范? 本結(jié)問(wèn)題研討6.從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官? 本結(jié)問(wèn)題研討四.基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才測(cè)評(píng)1、 人才測(cè)評(píng)常用方法及工具應(yīng)用分析2、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才測(cè)評(píng)六步法3、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)診斷? 案例分析：瑪麗和查理的故事4、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的業(yè)績(jī)梯隊(duì)對(duì)標(biāo)測(cè)評(píng)解析：工作重點(diǎn)調(diào)查表（工作理念與領(lǐng)導(dǎo)重心）5、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的管理風(fēng)格測(cè)評(píng)6、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的工作行為測(cè)評(píng)7、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的領(lǐng)導(dǎo)技能測(cè)評(píng)8、 基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才盤(pán)點(diǎn)8.1基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才盤(pán)點(diǎn)步驟8.2界定績(jī)效級(jí)別8.3判斷潛能級(jí)別8.4績(jī)效/潛能矩陣(人才九宮格）8.5領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展反饋? 案例分析: TCL鷹系人才培養(yǎng)項(xiàng)目