培訓(xùn)對(duì)象

中層管理 基層主管

課程收獲

學(xué)會(huì)使用12個(gè)關(guān)鍵問題診斷目前管理下屬的“短板”
　　掌握“服務(wù)員工”的5個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻及方法
　　掌握留住關(guān)鍵員工的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻及方法
　　掌握處理問題員工的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻及方法
　　了解推動(dòng)組織變革的4個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的主要工作

課程大綱

讓員工愉快高效工作的方法課程大綱：
　　第一部分：抱怨的客戶背后是抱怨的員工，抱怨的員工背后是、、、
　　隨客戶服務(wù)督察探詢抱怨的背后
　　沒有建立內(nèi)部客戶系統(tǒng)
　　缺乏溝通
　　管理者沒有將員工當(dāng)作客戶
　　組織的客戶服務(wù)的4種現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)
　　按部就班型
　　漠不關(guān)心型
　　熱情友好型
　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)型
　　客戶忠誠的企業(yè)內(nèi)部管理之道
　　第二部分：我的管理做得如何
　　員工眼中的領(lǐng)導(dǎo)
　　員工敬業(yè)是衡量管理者水平的尺子
　　Q12員工敬業(yè)診斷
　　每道題背后管理者須付出的努力
　　不是員工得分越高管理水平就越好
　　員工成長(zhǎng)的4個(gè)階段
　　不同階段管理者的工作側(cè)重
　　第三部分：通行的5大管理關(guān)鍵時(shí)刻
　　讓員工認(rèn)同目標(biāo)及自我的關(guān)鍵時(shí)刻
　　讓員工了解情況的3個(gè)要點(diǎn)
　　人之匹配的方法
　　制定明確清晰要求的5個(gè)關(guān)鍵要素
　　讓員工認(rèn)同目標(biāo)的2個(gè)方法
　　讓員工掌握技能的關(guān)鍵時(shí)刻
　　如何對(duì)缺乏能力的員工做一對(duì)一培訓(xùn)
　　如何對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)的員工做有效輔導(dǎo)的SPSAR方法
　　強(qiáng)化員工正確表現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)刻
　　強(qiáng)化的威力
　　好員工是夸出來的
　　管理者關(guān)于贊賞的誤區(qū)
　　贊賞的7個(gè)原則
　　糾正員工錯(cuò)誤行為的關(guān)鍵時(shí)刻
　　負(fù)強(qiáng)化的作用
　　員工面對(duì)指責(zé)的反應(yīng)
　　管理者關(guān)于批評(píng)的誤區(qū)
　　批評(píng)的7個(gè)原則
　　與員工進(jìn)行工作回顧關(guān)鍵時(shí)刻
　　管理者必須對(duì)員工做出回饋的兩大領(lǐng)域
　　如何使失去斗志的員工揚(yáng)起風(fēng)帆
　　如何使“大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷”的員工警醒
　　如何使“常有理”提出切實(shí)可行的改進(jìn)計(jì)劃
　　第四部分：留住核心員工的關(guān)鍵時(shí)刻
　　關(guān)于核心員工
　　界定誰是核心員工的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
　　對(duì)待核心員工應(yīng)有的2種態(tài)度
　　3類遇到麻煩的核心員工
　　面對(duì)壓力重重的員工
　　面對(duì)感到厭煩的員工
　　面對(duì)沒有得到認(rèn)可的員工
　　留住核心員工的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
　　識(shí)別警示跡象
　　進(jìn)行提問溝通
　　尋找解決方案
　　第五部分：針對(duì)問題員工進(jìn)行管理的關(guān)鍵時(shí)刻
　　認(rèn)清紀(jì)律的實(shí)質(zhì)
　　員工觸犯紀(jì)律的兩種類型
　　管理者面對(duì)觸犯紀(jì)律的員工應(yīng)秉承的兩種態(tài)度
　　管理者的3種面對(duì)問題員工的錯(cuò)誤
　　不知如何打開話題
　　簡(jiǎn)單懲罰
　　兜圈子
　　處理紀(jì)律員工的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
　　識(shí)別警示跡象確定差距
　　探尋差距存在原因
　　消除差距
　　第六部分：推動(dòng)關(guān)鍵時(shí)刻變革的關(guān)鍵時(shí)刻
　　冰山在融化的故事
　　成功變革4個(gè)的關(guān)鍵時(shí)刻
　　搭建平臺(tái)
　　增強(qiáng)緊迫感
　　建立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
　　做出決定
　　確立變革愿景以及變革策略
　　實(shí)行變革
　　有效溝通
　　授權(quán)行動(dòng)
　　創(chuàng)造短期成效
　　不要放松
　　鞏固成果
　　打造新文化