情境化管理訓(xùn)練之有效激勵員工

課程概述：

                     讓每一次培訓(xùn)都能引爆績效！

這是目前培訓(xùn)市場唯一一堂

      “直接產(chǎn)出落地成果、直接承諾落地效果”的管理課程

林俞丞老師汲取跨越2個世紀(jì)的管理思想，

歷20余年管理實(shí)踐總結(jié)，

超過500場企業(yè)培訓(xùn)優(yōu)化，

收集了上千管理案例，

耗費(fèi)5年時間深度研發(fā)

只為堅(jiān)持一個夢想，讓每一堂管理培訓(xùn)都能落地為企業(yè)看得見、可衡量的績效！

該課程以達(dá)成績效目標(biāo)必須完成的“關(guān)鍵管理任務(wù)”為切入口，

以完成這些任務(wù)過程中的情境案例為主線，

以解決問題、引爆組織績效為目標(biāo)，

是目前唯一一堂“圍繞績效目標(biāo)的達(dá)成而設(shè)計(jì)”的情境化管理訓(xùn)練課程，

課程現(xiàn)場還原任務(wù)情境，共建解決方案，

培育學(xué)員“以完成關(guān)鍵績效任務(wù)為導(dǎo)向”的管理能力，在行為共創(chuàng)中解決績效問題，從而引爆組織績效

該課程顛覆了固有的培訓(xùn)認(rèn)知：

1.培訓(xùn)的目的不是提升能力而是解決問題

2.著眼于績效改善的培訓(xùn)才能真正達(dá)成落地效果

解決老板最關(guān)心的問題：績效、績效、績效！

獨(dú)創(chuàng)三段式課程實(shí)施模式：

        課前情境設(shè)計(jì) 情境式研討授課 落地化SOP

落地四大成果：

1.一套標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的績效問題解決方案——SOP

2.一個可傳承的一整套知識體系（內(nèi)部案例庫 解決方案）

3.一套新晉管理人員標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練模板

4.108個培訓(xùn)落地點(diǎn)及落地成果

課程特色：

1、從學(xué)員實(shí)際工作情境出發(fā)，回溯問題場景，尋找解決方案

2、以學(xué)員為中心而不是以講師為中心，學(xué)員研討建構(gòu)方案，提取最佳實(shí)踐

3、課程圍繞“關(guān)鍵任務(wù)”展開教學(xué)研討，培養(yǎng)學(xué)員完成“關(guān)鍵任務(wù)的能力”

4、每堂課程有明確、量化的目標(biāo)，提取出SOP和培訓(xùn)落地點(diǎn)

5、真正基于解決實(shí)際管理問題，全程提取學(xué)員智慧，直接落地績效

課程結(jié)構(gòu)：

第一部分：知識點(diǎn)及相應(yīng)工具

第二部分：情境及參考情境案例

一、情境分析

二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

三、SOP提取

四、培訓(xùn)落地點(diǎn)及落地計(jì)劃

課程大綱：

第一部分：知識點(diǎn)及實(shí)用工具

一、員工激勵的基本理論

1、激勵概念

2、強(qiáng)化理論

3、需求層次理論

4、期望理論

5、公平理論

6、工具模型：滿意度公式

二、動機(jī)理論與員工自驅(qū)力

1、動機(jī)理論

2、 驅(qū)動力變化：三項(xiàng)新驅(qū)動力

3、員工自驅(qū)力三要素：目的、專精、自主

4、心理資源激勵之5大心理學(xué)定律

5、工具模型：活力曲線

三、高效激勵方式

1、三大基本激勵方式

2、人性激勵的五大模式

3、心理資源激勵：

           心理資源激勵之標(biāo)簽驅(qū)動法

           心理資源激勵之賽馬激勵法

           心理資源激勵之榜樣激勵法

           心理資源激勵之標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動法

           心理資源激勵之樹梯子法

四、激勵機(jī)制建設(shè)與高效激勵技巧

1、誘因激勵三原則

2、恐懼激勵“熱爐五大法則”

3、事業(yè)合伙人機(jī)制

4、有效激勵員工的十大技巧

五、文化激勵——激勵平臺構(gòu)建

1、企業(yè)激勵的關(guān)鍵在于建立正確的管理導(dǎo)向

2、華為激勵體系的秘密

3、海爾的文化官先行；阿里巴巴的政委制度            

六、從動機(jī)理論出發(fā)制定個性化激勵菜單

 1、員工激勵的一般原則：因人而異、獎懲適度、激勵公平、制造落差、建立導(dǎo)向

 2、員工激勵的高級原則：機(jī)會均等、把握時機(jī)、力度適度、獎罰分明、正負(fù)結(jié)合、物質(zhì)精神結(jié)合

 3、移動互聯(lián)時代人的動機(jī)轉(zhuǎn)移

 4、經(jīng)理人激勵菜單

第二部分：關(guān)鍵管理任務(wù)

1、了解員工需求，建立個性化需求檔案

2、制定團(tuán)隊(duì)激勵菜單

3、采取團(tuán)隊(duì)保鮮措施

4、尋找閃光點(diǎn)

5、實(shí)施激勵動作

6、反思并改善激勵手段

第三部分：激勵情境及相應(yīng)情境案例

一、不同人的個性化激勵情境

1、從動機(jī)類型分，員工大致類型：沒追求沒欲望的；鳥人；自以為是老員工；充滿激情的菜鳥；野心勃勃向上走的；朝九晚五跟著走；有本事但沒心態(tài)；心比臉大的員工；自以為是者；獨(dú)狼；自命不凡者；總想自己搞點(diǎn)小創(chuàng)收的

2、情境案例：鳥人的管理方略

3、情境分析：不同類型員工的心理需求點(diǎn)分析

4、方案建構(gòu)，不同動機(jī)類型員工的激勵方案

5、提取不同類型員工激勵的有效行為——SOP

6、落地行動計(jì)劃

二、不同狀況的激勵情境

1、不同狀況的激勵情境：

三、不同時刻的激勵情境

1、不同時刻的激勵情境：戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)、目標(biāo)分解、新人上崗、接受新任務(wù)、下達(dá)目標(biāo)、布置任務(wù)、執(zhí)行之中、檢查結(jié)果、結(jié)果公布、盤點(diǎn)反思、早會晚會、年終總結(jié)、士氣低落、犯錯之后、立功之時、遭遇困惑、績效溝通、公司出現(xiàn)變動、新項(xiàng)目出現(xiàn)

2、情境案例：

3、情境分析：不同時刻員工的心理訴求及不同時刻的激勵要點(diǎn)分析

4、方案建構(gòu)：制定本公司激勵菜單

5、提取不同時刻的有效激勵動作——SOP

6、落地執(zhí)行計(jì)劃