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- 【課程收益】掌握精力管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理的有效方式，提升個(gè)體的執(zhí)行力和工作效能；學(xué)會(huì)如何通過改變環(huán)境，提升個(gè)體和組織績效；學(xué)會(huì)如何將行動(dòng)固化為有益的習(xí)慣，讓個(gè)體持續(xù)保持高效行動(dòng)?！菊n程背景】107315127635心理學(xué)家喬納森-海特在其著作《象與騎象人》中，將人類的情感與理智，比作是大象和騎象人。騎象人希望走向自己的目的地，但大象往往卻不聽指揮，以至于我們無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。借用海特的比喻，在這個(gè)
- 改變大象——情緒的科學(xué)與藝術(shù)
- 壓力與情緒管理
- 【課程收益】掌握情緒管理的四種能力，可以陳述出每種能力的目的、重要性和提升途徑；在課堂上對每種能力中的核心方法進(jìn)行充分體驗(yàn)和演練，清晰各項(xiàng)能力提升的訓(xùn)練要點(diǎn)和常見障礙；培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員獲得持續(xù)提升情緒管理能力的高意愿度和動(dòng)力?！菊n程背景】心理學(xué)家喬納森-海特在其著作《象與騎象人》中，將人類的情感與理智，比作是大象和騎象人。騎象人希望走向自己的目的地，但大象往往卻不聽指揮，以至于我們無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。借
- 打造卓越團(tuán)隊(duì)的三大核心能力
- 團(tuán)隊(duì)管理
- 【課程收益】能力一：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——針對團(tuán)隊(duì)管理工作中會(huì)遇到的常見主題，學(xué)員能夠理解其所需的核心能力，掌握相應(yīng)的工具和方法；能力二：高效團(tuán)隊(duì)溝通——掌握高效溝通的原理和技巧，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)獲得提升團(tuán)隊(duì)溝通的能力和動(dòng)力；能力三：塑造卓越團(tuán)隊(duì)文化——學(xué)習(xí)卓越團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)鍵因素，并掌握這些因素的培養(yǎng)方法，從而使團(tuán)隊(duì)和組織獲得持續(xù)發(fā)展?！窘虒W(xué)形式】：理論講授、案例分析、體驗(yàn)式活動(dòng)、小組討論【課程時(shí)長】：
- 煉經(jīng)成金：基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā)
- 課程開發(fā)
- 【課程收益】通過經(jīng)驗(yàn)萃取 ， 把員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織知識(shí)資產(chǎn)來管理：收益 1： 提升參與者的能力——在學(xué)中學(xué)、 在教中學(xué)， 對參與者本身就是最好的能力提升機(jī)會(huì)收益 2： 避免知識(shí)資產(chǎn)流失——人可以走， 經(jīng)驗(yàn)留下， 將員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理收益 3： 降低組織試錯(cuò)成本——組織最大的成本是重復(fù)犯錯(cuò)的成本， 通過經(jīng)驗(yàn)梳理避免員工重復(fù)犯錯(cuò)收益 4： 優(yōu)化工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)——一線打仗的人最有資格研
- 改變騎象人：職場人需要的深度思考力
- 其他
- 【課程收益】掌握典型的思維工具，覆蓋從輸入、加工到輸出的全流程；對于思維工具可以做到理解原理并學(xué)會(huì)如何使用；通過對模型和原理的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員克服工作、溝通和學(xué)習(xí)中常見的障礙，提高思考的效率和深度，進(jìn)而提升工作效能。【課程背景】107315127635心理學(xué)家喬納森-海特在其著作《象與騎象人》中，將人類的情感與理智，比作是大象和騎象人。騎象人希望走向自己的目的地，但大象往往卻不聽指揮，以至于我們無法
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