第一天上午9:00——12:00

第一部分培訓(xùn)開場互動(dòng)

一、開場

1、講師按預(yù)先設(shè)計(jì)的方案做自我介紹，分析自我介紹中所使用的語言技巧；

2、學(xué)員自我介紹，講師點(diǎn)評；

3、課程介紹。

二、互動(dòng)

1、每位學(xué)員上臺(tái)講授提前準(zhǔn)備的課程（學(xué)員在開課前需準(zhǔn)備一堂自己拿手的課程，以20頁P(yáng)PT的形式展現(xiàn)）；

2、講師梳理學(xué)員基本情況和授課風(fēng)格，對學(xué)員的準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)評。

第二部分培訓(xùn)大綱設(shè)計(jì)——骨架

培訓(xùn)大綱的設(shè)計(jì)是課程的關(guān)鍵，是支撐整個(gè)課程的骨架，從培訓(xùn)需求的調(diào)查，培訓(xùn)主題的確定，培訓(xùn)大綱的制作等，每一步都決定了課程最后是否能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)既定的培訓(xùn)目標(biāo)。

1、【講授】講授培訓(xùn)大綱設(shè)計(jì)要素、理念、依據(jù)；

2、【分析】分析部分學(xué)員的課程大綱，進(jìn)行實(shí)踐講解；

3、【互動(dòng)】選定一個(gè)適合貴公司內(nèi)部的培訓(xùn)課程，講師引導(dǎo)，學(xué)員討論，共同制定出課程大綱。

第一天下午13:00——16:00

第三部分培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)——血肉

培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的內(nèi)容充盈于整個(gè)課程中間，素材包含案例，游戲，音頻，視頻，故事等等各種各樣，所選取的素材是否能夠充分表達(dá)講師要講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員是否能夠充分理解講師所表達(dá)的觀點(diǎn)決定了整堂課程的成敗。

1、【互動(dòng)】學(xué)員參與培訓(xùn)游戲，從講師的角度總結(jié)培訓(xùn)游戲開始、過程、結(jié)尾，講師引導(dǎo)學(xué)員開發(fā)培訓(xùn)游戲；

2、【講授】講授常見的培訓(xùn)素材及應(yīng)用形式，舉例說明，分析利弊；

3、【實(shí)踐】根據(jù)第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好的主題和大綱，學(xué)員為課程填充素材，各抒己見，講師在過程中進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。

第二天上午9:00——12:00

第四部分培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)——外衣

培訓(xùn)課程大多都由PPT的形式展現(xiàn)，而培訓(xùn)講師每一頁P(yáng)PT的存在都是有意義的，PPT內(nèi)每一個(gè)字，每一句話，每一張圖標(biāo)，每一張圖片等等的設(shè)計(jì)，都給學(xué)員最直觀的感受，課件的展現(xiàn)會(huì)影響學(xué)員對課程質(zhì)量和級別的直觀判斷，因此有好的課程內(nèi)容的同時(shí)，也要注重課件的設(shè)計(jì)。

1、【分析】選取學(xué)員的課件，學(xué)員相互點(diǎn)評課件設(shè)計(jì)，講師引導(dǎo)，總結(jié)；

2、【講授】講授課件設(shè)計(jì)的核心、要素、理念等，優(yōu)秀課件和垃圾課件對比教學(xué)；

3、【互動(dòng)】根據(jù)上午設(shè)計(jì)好的主題、大綱和素材，學(xué)員現(xiàn)場為課程制作課件，講師現(xiàn)場指導(dǎo)。

第二天下午13:00——16:00

第五部分培訓(xùn)講授技巧——心臟

一堂好的課程，最終要?dú)w功于一個(gè)好的培訓(xùn)講師，一個(gè)好的培訓(xùn)講師一定要具備好的講授技巧，這樣即便在其他因素并不理想的情況下，也能挽回學(xué)員對課程的感受，挽救課程的效果。培訓(xùn)是的講授技巧不單單在于如何說話，其中包括培訓(xùn)前的心態(tài)梳理，形態(tài)準(zhǔn)備，培訓(xùn)開場，如何表達(dá)觀點(diǎn)，如何講解案例，如何發(fā)問，如何聆聽，如何溝通，如何互動(dòng)，如何把握課程節(jié)奏等等，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)員對課程的感受，更決定了整堂課程的效果。

1、【分析】講師列舉各類講師授課案例，與學(xué)員共同分析其外形，語言，形態(tài)等多方面的講授技巧；

2、【講授】講師引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)歸納各類講授技巧，根據(jù)學(xué)員風(fēng)格不同，課程不同，對各類講授技巧進(jìn)行利弊分析和分類；

3、【互動(dòng)】學(xué)員根據(jù)一天所學(xué)，整理課程，上臺(tái)進(jìn)行課程展示，學(xué)員和講師共同點(diǎn)評。