【培訓(xùn)對象】 
培訓(xùn)對象：企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)作系統(tǒng)中、高層管理人員
■ 主管生產(chǎn)的經(jīng)理、副總、廠長
■ 各車間主任、班組長及以上
■ 生產(chǎn)技術(shù)和工藝部門經(jīng)理及以上
■ 現(xiàn)場改善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 

【培訓(xùn)收益】 
培訓(xùn)目標(biāo)：
■ 明確現(xiàn)場管理者的作用與責(zé)任，樹立“現(xiàn)場中心主義”的危機(jī)感、使命感、集成觀
■ 結(jié)構(gòu)化地學(xué)習(xí)現(xiàn)場管理與改善的核心技法及生產(chǎn)效率提高技巧
■ 了解基本管理知識和管理員工的基本技巧
■ 掌握指導(dǎo)下屬及改善作業(yè)的正確方法
■ 提高現(xiàn)場督導(dǎo)及執(zhí)行能力
■ 強(qiáng)化現(xiàn)場團(tuán)隊(duì)建設(shè)力量 

 生產(chǎn)現(xiàn)場的精益管理與績效改善

2016年06月04~05日  廣東 廣州

課程背景:

■ 現(xiàn)場中心主義 

決戰(zhàn)在終端市場、決勝在生產(chǎn)現(xiàn)場

■ 創(chuàng)造簡捷的現(xiàn)場

復(fù)雜的事情簡單化、簡單的事情重復(fù)化、重復(fù)的事情固定化

■ 以人為本的現(xiàn)場 

全員參與、其樂融融→→集思廣益、榮辱以共 

■ 現(xiàn)場管理的最高境界：自主管理、自主改善 

  本課程從東西方管理文化比較入手，闡述了當(dāng)今制造業(yè)的危機(jī)及“現(xiàn)場中心主義”的興起，藉由老師在日系企業(yè)的10多年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對日式現(xiàn)場管理與改善進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的描述，提出了現(xiàn)場管理與改善的“3大基石”、“3大方法”、“3大改善活動(dòng)”，系統(tǒng)完整、深入淺出，一學(xué)就會。

培訓(xùn)對象：企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)作系統(tǒng)中、高層管理人員

■ 主管生產(chǎn)的經(jīng)理、副總、廠長

■ 各車間主任、班組長及以上

■ 生產(chǎn)技術(shù)和工藝部門經(jīng)理及以上

■ 現(xiàn)場改善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

培訓(xùn)目標(biāo)：

■ 明確現(xiàn)場管理者的作用與責(zé)任，樹立“現(xiàn)場中心主義”的危機(jī)感、使命感、集成觀

■ 結(jié)構(gòu)化地學(xué)習(xí)現(xiàn)場管理與改善的核心技法及生產(chǎn)效率提高技巧

■ 了解基本管理知識和管理員工的基本技巧

■ 掌握指導(dǎo)下屬及改善作業(yè)的正確方法

■ 提高現(xiàn)場督導(dǎo)及執(zhí)行能力

■ 強(qiáng)化現(xiàn)場團(tuán)隊(duì)建設(shè)力量

課程時(shí)長：2天，每天6學(xué)時(shí)，共12學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容綱要：

一、現(xiàn)場管理與現(xiàn)場經(jīng)營：現(xiàn)場中心主義的理念與精髓

1. 世界500強(qiáng)的反思及Toyota的成功啟示：兩個(gè)輪子的飛奔！

2. “東方文化”與“西方文明”的深思：現(xiàn)場中心主義的興起

■ 創(chuàng)造簡捷：復(fù)雜的事情簡單化、簡單的事情重復(fù)化、重復(fù)的事情固定化

■ 以人為本：全員參與、其樂融融→→集思廣益、榮辱以共

3. 現(xiàn)場浪費(fèi)的深刻認(rèn)知與現(xiàn)場效率意識

二、現(xiàn)場管理的三大基石：5S活動(dòng)，心態(tài)！KAIZEN改善，手段！五現(xiàn)主義，作風(fēng)！

1. 5S活動(dòng)

■ 圍棋哲理：從簡單的規(guī)則中“悟”出世界的真諦

■ 5個(gè)S的準(zhǔn)確定義及深刻內(nèi)涵

■ 5S活動(dòng)的境界提升：5S活動(dòng)的3級水平

2. KAIZEN改善活動(dòng)

思索：“改善”與“創(chuàng)新”理念的深刻差異

現(xiàn)場的問題意識與改善文化培養(yǎng)

3.五現(xiàn)主義

3現(xiàn) 2原：Gemba 現(xiàn)場、Gembutsu 現(xiàn)物 、Genjitsu 現(xiàn)實(shí) 、Genri 原理、 Gensuko原則

徹底的五現(xiàn)主義：心動(dòng)不如行動(dòng)

三、現(xiàn)場管理的三大方法：標(biāo)準(zhǔn)化、目視化、看板化

1. 標(biāo)準(zhǔn)化：基準(zhǔn)化，管理基礎(chǔ)

標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化：所有物事都要標(biāo)準(zhǔn)化,并不斷尋求最佳的作業(yè)方式

技能教育訓(xùn)練(OJT與OPL)：讓員工嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)和固化員工良好的行為習(xí)慣

沒有標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的地方就沒有改善可言！

2. 目視化：透明化，降低難度

看得見（想看的、希望看的）與一看則明：信息共享、信息溝通

目視管理的常見項(xiàng)目與典型案例

目視管理的3級水平

目視管理的作用：高揚(yáng)士氣、提高效率、暴露問題、判斷準(zhǔn)確

3.看板化：增加精度，管理看板構(gòu)筑目標(biāo)管理的運(yùn)作平臺

管理看板是如何提高管理精度的？

管理看板的定義：誰希望？

管理看板的作用：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

管理看板的確定與目標(biāo)識別：方針展開、關(guān)鍵控制

看板活用：眾多看板實(shí)例

四、現(xiàn)場改善的三大活動(dòng)：現(xiàn)場自主管理與自主改善活動(dòng)

1. 改善提案制度

“改善提案”與“提案改善”的區(qū)別

改善提案審查委員會與行動(dòng)方案

改善提案實(shí)施之效果追蹤與獎(jiǎng)勵(lì)辦法

推行發(fā)表與效果表彰大會

改善提案活動(dòng)的失敗教訓(xùn)

案例分享：豐田的“創(chuàng)意功夫”

2. QCC活動(dòng)

QCC小組的定義及思維方式

QCC小組長的工作任務(wù)與職責(zé)角色扮演

四種QCC的類型：現(xiàn)場型、進(jìn)攻型、管理型、服務(wù)型

QCC活動(dòng)的成功關(guān)鍵因素

3. TPM自主保全活動(dòng)

TPM自主保全的活動(dòng)方向

TPM自主保全的七個(gè)步驟及思考方式

TPM自主保全STEP別推進(jìn)方法