課程說(shuō)明

　　執(zhí)行力就是de到成果(一種達(dá)到甚至超越預(yù)期目標(biāo)的結(jié)果)的行為能力。

　　zhuo越執(zhí)行力是一個(gè)企業(yè)zhen正的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是一個(gè)人取得成就的核心能力。

　　但是，zhuo越執(zhí)行，并非簡(jiǎn)單的“打雞血”“沖沖殺殺”。

　　需要明確目標(biāo)，然后形成周密合理的計(jì)劃;

　　需要掌握將任務(wù)you效落實(shí)到人的委派與授權(quán)關(guān)鍵技能;

　　需要掌握在執(zhí)行過(guò)程中溝通協(xié)同的原則和技巧。

　　這就是此次課程的zhong點(diǎn)所在。

　　課程不僅理論系統(tǒng)深刻，更具有簡(jiǎn)明扼要的工具方法，還有富有震撼性和啟發(fā)性的案例，將帶給學(xué)員zhen正具有成效的培訓(xùn)價(jià)值。

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

　　1天

培訓(xùn)大綱

　　第壹講透析執(zhí)行力

　　領(lǐng)悟執(zhí)行力

　　執(zhí)行力的“四果”邏輯

　　zhuo越執(zhí)行力的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

　　拙劣執(zhí)行力的組織問(wèn)題

　　拙劣執(zhí)行力的個(gè)人問(wèn)題

　　3.執(zhí)行力的系統(tǒng)管理

　　執(zhí)行力：起于目標(biāo)，終于成果

　　zhuo越執(zhí)行力的五關(guān)鍵模型理論

　　第貳講目標(biāo)計(jì)劃管理

　　目標(biāo)為何重要?

　　把任務(wù)“翻譯”成目標(biāo)的意義和做法

　　目標(biāo)管理的六大任務(wù)

　　對(duì)環(huán)境和自身追求進(jìn)行掃描和分析，確定努力的方向

　　基于SMART原則將“想法”變成“目標(biāo)”

　　對(duì)若干這種“目標(biāo)”或“細(xì)分的目標(biāo)”，建立“目標(biāo)體系”

　　確定各目標(biāo)之間優(yōu)先順序

　　對(duì)目標(biāo)合理fen解變成可明確責(zé)任的指標(biāo)

　　對(duì)目標(biāo)與指標(biāo)進(jìn)行溝通以達(dá)成共識(shí)

　　案例分享：?jiǎn)讨掠沟哪繕?biāo)與計(jì)劃

　　計(jì)劃如何制定?

　　先計(jì)后劃的邏輯與方法

　　好計(jì)劃的16個(gè)要素

　　計(jì)劃執(zhí)行中的五種管控方式

　　如何做好執(zhí)行后的總結(jié)

　　第三講任務(wù)委派與授權(quán)

　　視頻分析1：這是誰(shuí)的錯(cuò)?

　　從任務(wù)到目標(biāo)的兩類情景處理

　　向上承接任務(wù)的三個(gè)要素

　　授權(quán)為何重要?

　　gao校授權(quán)的五個(gè)步驟詳解

　　決定員工發(fā)展階段的兩個(gè)維度

　　員工四個(gè)發(fā)展階段分析

　　案例練習(xí)：識(shí)別員工的發(fā)展階段

　　決定管理者領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的兩個(gè)維度

　　四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)分析

　　領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與發(fā)展階段的匹配

　　督導(dǎo)不足、適當(dāng)與過(guò)度的分析

　　視頻分析2：經(jīng)理人的成功授權(quán)溝通

　　授權(quán)溝通的五個(gè)步驟

　　第四講溝通協(xié)調(diào)

　　協(xié)調(diào)就是為了處理沖突、解決問(wèn)題、保障目標(biāo)

　　抓住協(xié)調(diào)機(jī)會(huì)

　　明確目標(biāo)

　　探尋各方真實(shí)、zhen正、本質(zhì)的需求

　　尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的you效模式

　　協(xié)調(diào)對(duì)溝通的關(guān)鍵要求

　　充分準(zhǔn)備

　　圍繞目標(biāo)

　　建立an全感

　　保持互動(dòng)的表達(dá)風(fēng)格

　　把握節(jié)奏，掌握主動(dòng)

　　促成共識(shí)，鞏固好感

　　案例分析：陳毅智說(shuō)齊仰之

　　四種溝通狀況

　　溝通的“3 2”模型

　　成功溝通的關(guān)鍵

　　卓哈利視窗

　　四大溝通技巧：望聞問(wèn)切