【課程目標(biāo)】

　　(一)理解公文的基本概念、種類與適用情況

　　(二)理解掌握公文的基本理論知識與行文規(guī)則

　　(三)掌握常用公文文體的寫作方法

　【授課對象】　　

　　1.基礎(chǔ)管理人員、主管、后備干部

　  2.從專業(yè)業(yè)務(wù)崗位轉(zhuǎn)型到管理崗位者、新晉升主管

　　3.各類助理與秘書、辦公室主任、行政人員

　　4.新聞宣傳人員、公關(guān)人員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)刊編輯

　　5.其他希望提高寫作水平的人員

　【培訓(xùn)方式】

　　班課面授;案例分析;頭腦風(fēng)暴;互動問答;寫作實踐

　【培訓(xùn)時間】

　　全天，總時長約6小時

　【主要內(nèi)容】

　　第一部分 公文寫作基礎(chǔ)(約1～1.5小時)

　　(一)你寫的是什么?——公文的概念

　　案例分析：請示報告;總結(jié)報告

　　內(nèi)容要點：定義、應(yīng)用文與公文辨析、特點(與文學(xué)作品的差異)、作用、類型、樹立文體意識

　　(二)好公文的標(biāo)準(zhǔn)是什么?——有效、規(guī)范

　　案例分析：一篇莫名其妙的公文;“擬同意”究竟是同意還是不同意?

　　內(nèi)容要點：

　　1.什么叫“有效”(主題正確、內(nèi)容全面、措施可行、工作銜接)

　　2.如何做到“規(guī)范”(選體規(guī)范、行文規(guī)范、語言規(guī)范、結(jié)構(gòu)規(guī)范、格式規(guī)范、慣例規(guī)范)

　　(三)公文“長”什么樣子?——公文的結(jié)構(gòu)

　　案例分析：這樣的公文誰能看懂?

　　內(nèi)容要點：基本結(jié)構(gòu)模式、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、開頭、正文主體、結(jié)尾、附件說明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名與印章、成文日期

　　互動實訓(xùn)：公文結(jié)構(gòu)積木

　　(四)怎樣寫出有“公文味”的語言?——公文的語言表達(dá)

　　案例分析：史上最雷公文;淘寶體通緝令

　　內(nèi)容要點：詞語、句子、文風(fēng)

　　(五)怎樣給公文“梳洗打扮”?——公文的格式

　　(六)怎樣“辦文”?——公文處理工作規(guī)范

　　第二部分 常用文體寫作(約4.5～5小時)

　　(一)通知

　　互動練習(xí)：哪些事務(wù)需要發(fā)通知

　　任務(wù)案例：工作中常見的通知

　　內(nèi)容要點：通知適用情況;類型;正文事項;附件

　　(二)紀(jì)要

　　案例分析：記錄還是紀(jì)要?

　　內(nèi)容要點：從“紀(jì)”說起;類型;寫法;格式

　　(三)請示

　　案例分析：會哭的孩子有奶吃

　　內(nèi)容要點：適用情況;行文規(guī)則;如何陳述理由;必須表明傾向;附件

　　(四)報告(述職報告)

　　案例分析：請示報告、匯報怎樣做

　　內(nèi)容要點：分類;適用情況;行文規(guī)則;內(nèi)容選擇

　　(五)計劃(活動方案)

　　內(nèi)容要點：重新理解計劃;計劃三要素;計劃的變體;怎樣上報計劃

　　互動實訓(xùn)：活動方案應(yīng)當(dāng)寫哪些內(nèi)容?

　　(六)總結(jié)

　　案例分析：一項工作，多種文體(文體互換)

　　內(nèi)容要點：定義;特點;作用;寫作準(zhǔn)備;四個視角梳理工作;

　　互動實訓(xùn)：如何避免總結(jié)中的陳詞濫調(diào)

　　(七)消息

　　案例分析：一項工作，多篇報道

　　內(nèi)容要點：消息的基本結(jié)構(gòu);怎樣挖掘新聞價值;新聞?wù)Z言藝術(shù)