對(duì)象：

企業(yè)管理層

目的：

增強(qiáng)中層識(shí)人用人的管理能力

內(nèi)容：

課程設(shè)置背景

隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人員的不斷增加，你是否感覺(jué)到管理變得力不從心、越來(lái)越吃力? 管理的內(nèi)耗越來(lái)越大，部門(mén)和上下級(jí)之間經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)系危機(jī)。明明可以提早預(yù)防卻要出了問(wèn)題才會(huì)解決，解決起來(lái)效率也慢的可憐。管理者有苦說(shuō)不出來(lái)，員工有言也不敢發(fā)，缺乏創(chuàng)新的意識(shí)和信息的開(kāi)放意識(shí)，沒(méi)有建立公司內(nèi)部的溝通平臺(tái)，各有各的心思，各有各的苦水。本課程的初衷就是幫助企業(yè)打開(kāi)各層級(jí)、部門(mén)之間的心墻，幫助企業(yè)管理者能夠有效的識(shí)別員工的行為特質(zhì)，進(jìn)行針對(duì)性、差異化的管理，實(shí)現(xiàn)人員效能的最大化。

課程收益：

1、使管理者知道DISC與員工行為的關(guān)系

2、通過(guò)DISC能夠初步判斷員工的行為風(fēng)格

3、根據(jù)不同行為風(fēng)格選擇不同的管理與激勵(lì)方式

4、通過(guò)DISC知識(shí)來(lái)組建完美團(tuán)隊(duì)

5、建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和諧的溝通環(huán)境

6、使管理者突破個(gè)人風(fēng)格限制，積極改變自身，達(dá)到有效管理

教學(xué)方式

講授、引導(dǎo)、討論、互動(dòng)、模擬、分享、測(cè)試

課程時(shí)長(zhǎng)

6小時(shí)

課程綱要

一、什么是DISC

1、課程互動(dòng)：用合適的詞來(lái)描述自己。

2、個(gè)人成長(zhǎng)的兩大核心因素

3、動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系

4、DISC的應(yīng)用與起源

5、第一對(duì)理念：行為與情緒

6、第二對(duì)理念：認(rèn)識(shí)與了解

7、第三對(duì)理念：付出與投入

8、對(duì)人敏感度的三個(gè)層面

9、行為風(fēng)格研究的兩個(gè)基礎(chǔ)

10、行為風(fēng)格的區(qū)分方式

11、DISC四種風(fēng)格類(lèi)型的特質(zhì)

二、DISC如何在管理中應(yīng)用

（一）如何做好對(duì)D支配型的管理

1、D支配型的重要特質(zhì)

2、D支配型的職業(yè)規(guī)劃

3、D支配型的適合崗位

4、對(duì)D型下達(dá)任務(wù)

5、如何與D在一起

6、對(duì)D如何進(jìn)行有效激勵(lì)

（二）如何做好對(duì)I影響型的管理

1、I影響型的重要特質(zhì)

2、I影響型的職業(yè)規(guī)劃

3、I影響型的適合崗位

4、對(duì)I型下達(dá)任務(wù)

5、如何與I在一起

6、對(duì)I如何進(jìn)行有效激勵(lì)

（三）如何做好對(duì)S支持型的管理

1、S支持型的重要特質(zhì)

2、S支持型的職業(yè)規(guī)劃

3、S支持型的適合崗位

4、對(duì)S型下達(dá)任務(wù)

5、如何與S在一起

6、對(duì)S如何進(jìn)行有效激勵(lì)

（四）如何做好對(duì)C嚴(yán)謹(jǐn)型的管理

1、C嚴(yán)謹(jǐn)型的重要特質(zhì)

2、C嚴(yán)謹(jǐn)型的職業(yè)規(guī)劃

3、C嚴(yán)謹(jǐn)型的適合崗位

4、對(duì)C型下達(dá)任務(wù)

5、如何與C在一起

6、對(duì)C如何進(jìn)行有效激勵(lì)

三、如何運(yùn)用DISC進(jìn)行工作改善

1、從他人的角度出發(fā)

2、如何與D溝通

3、如何與I溝通

4、如何與S溝通

5、如何與C溝通

6、打造完美團(tuán)隊(duì)雛形

7、防止優(yōu)勢(shì)成為劣勢(shì)（課后作業(yè)）