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袁凱
  • 袁凱國家級高級企業(yè)培訓(xùn)師
  • 擅長領(lǐng)域: 非財 管理技能提升 績效管理 薪酬體系 會銷
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:深圳市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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有效提升中基層管理者核心技能

主講老師:袁凱
發(fā)布時間:2022-01-11 11:57:35
課程詳情:

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)部門經(jīng)理、中層管理、部門主管、一線基層管理人員,以及總監(jiān)、副總和主任等其他相關(guān)人員。

課程收益:

有效提升中基層管理者和其他管理者的多方溝通協(xié)調(diào)、管理團(tuán)隊、激發(fā)員工士氣等實際核心技能

課程大綱:

導(dǎo)言
在企業(yè)中,中基層管理人員充當(dāng)著決策參與者、組織者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。作為基層管理,大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過臨場指揮來實現(xiàn),所以,中基層管理人員能力水平的高低,不僅直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本和效益,還決定了是否具備多方溝通協(xié)調(diào)、管理團(tuán)隊、激發(fā)員工士氣的超然能力。

多年來,日本制造業(yè)的高速發(fā)展,主要得益于現(xiàn)場管理人員的現(xiàn)場管理的高水平。放眼未來,立志成為一流水平的企業(yè),應(yīng)該把如何提升中基層管理人員的核心管理技能作為一切的突破口。

第一部分:中基層管理人員的自我定位
一、中基層管理人員的管理心態(tài)
1、無厘頭管理
2、將軍心態(tài)
3、士兵心理

二、中基層管理人員的定位
1、我是誰
2、明確職責(zé)
3、必備技能

三、管理人員的基本原則
1、管理人員的類型
2、成功管理準(zhǔn)則
  
案例分析與討論

第二部分:中基層管理的組織協(xié)調(diào)力
一、組織指揮
1、如何面對工作任務(wù)
2、如何來組織你的部屬
3、如何發(fā)揮指令權(quán)威

二、協(xié)調(diào)力
1、授權(quán)能力的操作
2、如何加強(qiáng)團(tuán)隊配合與協(xié)調(diào)
  
案例分析與討論

第三部分:基層管理的責(zé)任與執(zhí)行力
一、基層管理的責(zé)任
1、如何培養(yǎng)責(zé)任意識
2、如何替上司分擔(dān)責(zé)任
3、如何搭建個人成長的階梯

二、基層管理的執(zhí)行力
1、如何提升自身的反應(yīng)力
2、如何塑造自己執(zhí)行力
  
案例分析與討論

第四部分:管理的核心溝通能力
一、核心溝通能力
1、審視溝通
2、溝通的技巧
3、溝通障礙
4、溝通障礙防范
5、有效溝通方式

二、溝通的主要類型
1、如何與下屬有效溝通
2、如何與上級積極溝通
3、如何與同級進(jìn)行溝通

案例分析與討論

第五部分:員工的培養(yǎng)與塑造
一、員工培養(yǎng)的涵義
1、什么是管理者的產(chǎn)品
2、員工心態(tài)的培育
3、培養(yǎng)部下的態(tài)度
4、培養(yǎng)部下的途徑

二、塑造員工
1、員工不良表現(xiàn)的形式
2、糾正不良行為的步驟
3、如何進(jìn)行教育訓(xùn)練
4、針對性O(shè)JT訓(xùn)練
5、指導(dǎo)員工的卓越藝術(shù)

案例分析與討論

第六部分:現(xiàn)場管理
一、現(xiàn)場管理的內(nèi)涵
1、現(xiàn)場管理的范疇
2、現(xiàn)場管理的職責(zé)
3、現(xiàn)場管理的革新

二、如何進(jìn)行現(xiàn)場管理
1、抓住日常管理要點
2、確定管理重點
3、問題的把握與處理
  
案例分析與討論

第七部分:生產(chǎn)過程的控制
一、生產(chǎn)過程的內(nèi)容
1、具體生產(chǎn)計劃的組織實施
2、作業(yè)人員的合理安排
3、確保車間流水線作業(yè)順暢
4、同步化生產(chǎn)的實施

二、生產(chǎn)過程的控制
1、生產(chǎn)過程的控制
2、事前、事中和事后控制
3、如何避免生產(chǎn)進(jìn)度的落后
4、如何避免各種浪費(fèi)
5、生產(chǎn)狀況的及時統(tǒng)計
  
案例分析與討論

第八部分:中基層管理的創(chuàng)新力
一、中基層管理的創(chuàng)新意識
1、危機(jī)意識
2、自我評鑒
3、管理勇氣
4、管理習(xí)慣

二、管理人員自我的成長規(guī)劃
  
案例分析與討論


授課見證
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