課程背景
一個(gè)企業(yè)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來保證的。如果沒有出色的執(zhí)行力，那么這個(gè)企
業(yè)終將滅亡。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：企業(yè)的管理者有很好的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定了
很多的目標(biāo)和方案，但是在執(zhí)行的過程中卻不能落地生根，做不出很好的結(jié)果。如今已
不僅僅是策劃的時(shí)代，更是策劃執(zhí)行的時(shí)代，如果一個(gè)企業(yè)員工的執(zhí)行能力不強(qiáng)的話，
那這個(gè)企業(yè)有再好的發(fā)展戰(zhàn)略，再高的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)率，再好的管理機(jī)制，再細(xì)的管理制度
，也只能是沙盤上的藍(lán)圖，貼在墻壁上的標(biāo)語，掛在口邊的偉大口號(hào)，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
所以提高企業(yè)員工的執(zhí)行力、打造一支戰(zhàn)無不勝、攻無不克的執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)是企業(yè)存活的
關(guān)鍵所在。

課程收獲
1. 挖掘員工執(zhí)行內(nèi)驅(qū)力，讓員工擁有執(zhí)行心態(tài)，點(diǎn)燃執(zhí)行工作熱情。
2. 增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)，提升責(zé)任心，讓員工擁有百分百負(fù)責(zé)的執(zhí)行意識(shí)心態(tài)。
3. 讓員工擁有用成果和企業(yè)交換的思維，并掌握做成果的方式方法
4. 員工了解如何制定目標(biāo)，知道如何做計(jì)劃，掌握讓目標(biāo)和計(jì)劃落地實(shí)現(xiàn)的方法。
5. 明白工作流程在執(zhí)行中的作用，掌握如何制定流程。
6. 了解執(zhí)行中溝通的重要性，掌握高效溝通的方法。
7. 掌握有效調(diào)整執(zhí)行中的精力管理，讓員工事半功倍。
8. 點(diǎn)燃員工執(zhí)行的心火，打造一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的核心超能冠軍團(tuán)隊(duì)。

課程形式：講授、文字、圖片、視頻、小組討論、練習(xí)題、互動(dòng)問答、角色扮演、心得
分享、案例分析、故事引用
課程對(duì)象：所有企業(yè)所有員工
課程時(shí)間：兩天

課程大綱
執(zhí)行第一問：我為什么做——執(zhí)行心態(tài)
1. 為夢(mèng)想而做
1、馬斯洛需求
（1）生存需求
（2）安全需求
（3）愛與關(guān)懷
（4）尊重
（5）自我超越
二、為自我需求而做
1、哈特曼性格解析
（1）紅色
（2）黃色
（3）藍(lán)色
（4）白色
三、為勝任力而做
1、喜歡
2、不喜歡
3、擅長(zhǎng)
4、不擅長(zhǎng)
四、為榮譽(yù)而做
1、個(gè)人榮譽(yù)
2、公司榮譽(yù)
3、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)
視頻：理想服務(wù)員
落地工具：夢(mèng)想表格、哈特曼性格測(cè)試表、執(zhí)行勝任力模型

執(zhí)行第二問：為什么我做——執(zhí)行責(zé)任
一、何為責(zé)任？（由案例引出）
二、責(zé)任影響因素
1、責(zé)任跳躍
2、責(zé)任稀釋
3、責(zé)任失查
三、責(zé)任提升三脈神功
1、明確崗位職責(zé)
2、實(shí)行一人負(fù)責(zé)制
3、建立監(jiān)督檢查機(jī)制
故事：佛和石階的故事
落地工具：軍令狀、監(jiān)督檢查記錄表、

執(zhí)行第三問：我該做什么——執(zhí)行成果
1. 做成果的三大思維
1. 客戶思維
2. 外包思維
3. 底線思維
2. 做成果三大假象
1. 態(tài)度≠成果
2. 職責(zé)≠成果
3. 任務(wù)≠成果）
3. 做成果三大法寶
1. 承諾法
2. 格式法
3. 重點(diǎn)法
故事：種樹的故事
視頻：工作要有成果
課堂練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)書寫、演繹承諾法
落地工具：承諾書、執(zhí)行重點(diǎn)歸類模型、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)追蹤表

執(zhí)行第四問：我該怎么做——執(zhí)行目標(biāo)
一、目標(biāo)的重要性和作用（由一個(gè)游戲引出）
二、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了的原因
1、假
2、大
3、空
4、全
三、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)三大妙降法
1、制定走心的目標(biāo)
（1）五年后的一封信
（2）人生九宮格
2、計(jì)劃實(shí)現(xiàn)圖法
（1）甘特圖
（2）倒推分解法
3、每日工作法
（1）習(xí)慣的養(yǎng)成
（2）4D工作法
游戲：蒙眼打人
課堂互動(dòng)：吃蘋果、給自己寫五年后的信、制定人生九宮格、
畫計(jì)劃甘特圖、習(xí)慣養(yǎng)成得分表、制定習(xí)慣培養(yǎng)卡片、
4D工作法
落地工具：人生九宮格表、習(xí)慣養(yǎng)成得分表、習(xí)慣培養(yǎng)卡片、
4D工作表、周計(jì)劃周成果表、日成果日計(jì)劃表

執(zhí)行第五問：我怎么做的更好——執(zhí)行心訓(xùn)
找到執(zhí)行的燃料，點(diǎn)燃執(zhí)行的心火
課堂互動(dòng)：破產(chǎn)游戲體驗(yàn)

執(zhí)行第六問：我跟誰來做——執(zhí)行高效溝通
高效溝通三個(gè)思維
換位思維
接受思維
高效思維
高效溝通三個(gè)方法
套公式法
三文治法
萬能溝通法
課堂互動(dòng)：畫圖游戲、現(xiàn)場(chǎng)案例演練
落地工具：上下級(jí)溝通實(shí)用方法

執(zhí)行第七問：我用什么做——執(zhí)行工作流程
制定工作大流程
以周為單位
安排到每天
安排到每個(gè)時(shí)間段
制定工作小流程
1. 步驟精細(xì)化
2. 操作低能化
3. 效果統(tǒng)一化
課堂互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)制定工作小流程，現(xiàn)場(chǎng)演繹
落地工具：流程制定表格

執(zhí)行第八問：我什么時(shí)候做——執(zhí)行精力管理
一、什么是精力管理？
二、精力管理的兩個(gè)核心原則
1、精力金字塔
2、突破舒適區(qū)
三、精力管理落地四個(gè)秘笈
1、6S工作法
三事便簽、
番茄工作法、
4、思維導(dǎo)圖
課堂互動(dòng)：制定工作中的三事便簽、下載番茄鐘、畫思維導(dǎo)圖
落地工具：三事便簽、培訓(xùn)落地4321執(zhí)行表、我的行動(dòng)方案執(zhí)行書