主講課程
銷售中要懂的“心理學(xué)” 心理學(xué) 課程背景：探秘內(nèi)心，掌握技巧；讀懂客戶，提升業(yè)績(jī)！為什么總是沒有業(yè)績(jī)？為什么總是遭遇拒絕？如何才能打開客戶的心門？如何才能贏得客戶的好感？如何才能創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)？為什么不能成為優(yōu)秀的推銷人員？銷售精英，運(yùn)籌帷幄，市場(chǎng)掘金，勢(shì)在必得。21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！顧客已經(jīng)變得越來越聰明！一個(gè)成功的銷售人員往往不是因?yàn)樗斆?，而是因?yàn)樗ㄤN售心理學(xué)！無論你從事什么行業(yè)，其實(shí)每個(gè)人都是銷售員。畫家銷售美感、政
如果說出的話能“看見” ——非暴力溝通 溝通技巧 課程背景：生活中許多習(xí)以為常的溝通方式其實(shí)是“暴力性”的，例如：用好壞、對(duì)錯(cuò)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)、恃強(qiáng)凌弱、根據(jù)怒氣偏見反應(yīng)、指責(zé)、批判、比較和為人貼標(biāo)簽。這些思考和溝通模式，導(dǎo)致情感創(chuàng)傷、人際疏離和沖突。每個(gè)人的價(jià)值觀和生活方式或許不同，但卻有共同的感受和需要?！胺潜┝贤ā蓖高^“觀察、表達(dá)感受、需要、做出具體要求”這四個(gè)步驟，使我們能真誠(chéng)地表達(dá)自己，也能深入地傾聽他人，建立心與心之間的連結(jié)，無須妥協(xié)即
青少年的心理發(fā)展與疏導(dǎo)干預(yù) 心理學(xué) 青少年之未來乃國(guó)之未來，對(duì)兒童和青少年的援助是職責(zé)所在，更是人性和人道。。。。。。第一講、青少年期的心理特征與心理健康標(biāo)準(zhǔn)一、關(guān)注青少年心理健康的必要性1、青春期是一次新生2、青春期的界定二、青少年期常見的矛盾心理1、獨(dú)立與依賴的矛盾2、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾3、坦率與封閉的矛盾4、性意識(shí)與社會(huì)規(guī)范之間的矛盾5情感與理智的矛盾三、心理問題產(chǎn)生的來源1、實(shí)際年齡2、生理年齡3、心理年齡4、社會(huì)年齡第二講、
金牌面試官—慧眼識(shí)人之道 招聘面試 課程背景： 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是通過經(jīng)營(yíng)人才進(jìn)而經(jīng)營(yíng)客戶! 1、企業(yè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)越來越激烈!單純依靠傳統(tǒng)的招聘方法已經(jīng)很難招到企業(yè)需要的人才!管理者如何結(jié)合企業(yè)的需求，快速精準(zhǔn)鎖定和獵取目標(biāo)人選?人才高效獵取技術(shù)已成為卓越管理者人才管理的基本功! 2、“公司如果能總是雇用高效率的人員，公司的
畫說“情緒與自我” 壓力與情緒管理 情緒具有情境性和暫時(shí)性，易被發(fā)現(xiàn)與感知，呈顯性；性格是穩(wěn)定而較為隱蔽的，需要長(zhǎng)時(shí)間的感知，屬隱性。而繪畫表達(dá)性藝術(shù)的過程就是一種無聲的、無意識(shí)的敘說，情緒通過圖像的象征意義得到表達(dá)、宣泄和釋放。同時(shí)，圖像具體可見，繪畫者可透過觸摸、觀看等感覺來比較自己與他人的相同與相異之處，最后透過對(duì)作品的掌控與支配，找回自我的掌控能力。 課程目標(biāo)：? 知識(shí)與技能目標(biāo)：感受點(diǎn)、線、面、色等多樣
家庭教育與溝通 ——智慧陪伴，做個(gè)懂孩子的好家長(zhǎng) 家庭教育 家庭環(huán)境是青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，對(duì)青少年的心理發(fā)展起著舉足輕重的地位。而青少年在成長(zhǎng)過程中是最容易出現(xiàn)心理和行為異常問題的時(shí)期，需要我們從家庭環(huán)境的各個(gè)方面營(yíng)造一個(gè)對(duì)青少年成長(zhǎng)有利的環(huán)境，認(rèn)真做好家庭教育，以促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境、父母類型、青少年心理、高效溝通課程主題：：從DISC人格特質(zhì)到薩提亞溝通模式的實(shí)踐應(yīng)用 課程目標(biāo) 1. 幫助學(xué)員了解DISC人格特
OH卡情緒壓力管理與心理激勵(lì) 壓力與情緒管理 OH卡情緒壓力管理與心理激勵(lì)課程背景：我們所處的時(shí)代，是壓力時(shí)代，伴隨著無處不在的壓力，焦慮不安的情緒就像背景音樂一樣如影隨形。而人生無常，突如其來的新冠病毒，影響了全球經(jīng)濟(jì)同時(shí)影響了我們的工作和生活。工作中各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件接踵而來，都讓我們壓力倍增心理不適，面對(duì)壓力和突變往往我們慌亂、不安、驚訝、厭煩、焦慮、恐懼……心理亞健康是許多人的現(xiàn)狀。對(duì)“打工人”——面對(duì)消極情緒無法自處和調(diào)節(jié)，都會(huì)嚴(yán)重
DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 心理學(xué) 課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡(jiǎn)單問卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工具。認(rèn)識(shí)不等于了解，愛不等于懂，了解周圍的人是一門重要
AIGC賦能人力資源實(shí)操訓(xùn)練營(yíng) AI人工智能 第一講：AI+招聘一、 招聘方案生成1.不同風(fēng)格的招聘文案生成 2.自動(dòng)匹配目標(biāo)人群偏好二、 智能簡(jiǎn)歷篩選1.一鍵提取簡(jiǎn)歷關(guān)鍵信息2.自動(dòng)生成候選人對(duì)比報(bào)告 三 、AI輔助面試1.基于崗位核心能力模型 ， 自動(dòng)生成情景模擬題2.提供“追問問題庫(kù) ” ， 幫助HR深挖候選人真實(shí)水平 3.分析
AI：職場(chǎng)降本增效的智能神器 AI人工智能 課程背景自2023年以來，人工智能技術(shù)如同春風(fēng)吹拂，迅速在我們的生活和工作中落地生根。這些新興的AI工具不僅僅是技術(shù)的革新，更是給我們的職場(chǎng)帶來了深刻的變革。在這個(gè)變化莫測(cè)的時(shí)代，如何在保持專業(yè)精準(zhǔn)的同時(shí)追求更高的工作效率，成為了每一位職場(chǎng)人必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。一方面，我們?yōu)锳I的神器力量感受到震撼；另一方面，我們也為此焦慮：? AI究竟是一場(chǎng)變革，還是會(huì)曇花一現(xiàn)？? 國(guó)內(nèi)外AI工
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賈倩 注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
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晏世樂 資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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文小林 實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
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