課程目標(biāo)

課程導(dǎo)引：人類社會是有組織的社會，每一個人都離不開組織，如人一出生就是一個家庭組織的成員，長大上學(xué)后又是學(xué)校、班組的一員；參加工作后又成為企業(yè)的一員，同時他還是某一民族的成員，某一社團(tuán)組織成員。組織是一個開放的社會技術(shù)系統(tǒng)，是管理者把分散的、沒有聯(lián)系的人力、財力、物力、時間、信息、知識、環(huán)境等因素在一定時間空間內(nèi)聯(lián)系和配置起來而創(chuàng)造的有機(jī)整體，組織行為學(xué)就是研究人的行為、團(tuán)隊行為乃至組織行為的課程，企業(yè)制度建設(shè)、管理模式、管理作風(fēng)等都必須遵循組織行為的基本原理，中高層管理者的管理技能的提升也必須以組織行為

課程大綱

什么是組織行為學(xué)、目標(biāo)行為（什么是目標(biāo)行為、影響目標(biāo)行為的因素、目標(biāo)的設(shè)置與管理、目標(biāo)行為的協(xié)調(diào)）、激勵學(xué)說與激勵模式（需要理論、動機(jī)理論、激勵模式）、激勵機(jī)制（什么是激勵機(jī)制、激勵機(jī)制的功能、方法和策略）、個體心理與行為、團(tuán)隊心理與行為（團(tuán)隊分類與結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊凝聚力、團(tuán)隊合作與競爭、團(tuán)隊中的沖突與人際溝通）、人際關(guān)系與人際協(xié)調(diào)、組織心理與行為、、組織的建立與管理（組織設(shè)計方法、組織運(yùn)營與調(diào)控）、組織變革與發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與功能、領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人力資源管理為核心的制度體系（備注：案例分析：穿插于各問題要點中。小游戲：穿插于各問題要點中。）