對象

企業(yè)中高層管理人員

目的

幫助學員了解什么是領導力以及領導力的12大特質，通過實操演練，提升領導力。

內容

《毛 澤 東領導力》課程大綱

對象：企業(yè)中高層管理人員

目標：幫助學員了解什么是領導力，學習《毛 澤 東領導力》的哲學思想以及10大核心能力，通過實操演練，提升領導能力。

時長：2天（7H/D）

特色：

1、  依托毛 澤 東的生平、事件，對標前沿領導力理論，深度解讀《毛 澤 東領導力》的內涵；

2、  本著“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”的原則，設置“三大戰(zhàn)役”激發(fā)學員興趣，提高沉浸度；

3、  參照經典案例，提供可實操的領導力訓練方法。

導論

1、淵源

2、發(fā)心

一、領導力

1、  什么是領導？領導與管理有什么區(qū)別？

2、  什么是領導力？推力還是拉力？領導力與權力、領導職位有什么區(qū)別？

3、  領導力5要素模型：目標、領導者、追隨者、阻礙者、旁觀者

4、  領導力的2種關系：對人-影響團隊；對事-戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)

二、《毛 澤 東領導力》概述

1、定義：

基于毛 澤 東這樣一位史詩級人物的穩(wěn)定的思維模式和行為模式，所萃取出的一套影響團隊戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的方法論，包含模型、流程、工具、方法，旨在提升受訓者的領導能力。

2、與“毛 澤 東思想”的異同

3、研究方法：經驗科學范式

三、《毛 澤 東領導力》內涵

1、思想基礎：辯證唯物主義、歷史唯物主義

2、核心能力：

（1）特質：英勇無畏；堅韌不拔；虛懷若谷；公平正義；大愛天下；

（2）技能：戰(zhàn)略思維；解決問題；激勵人心；組織發(fā)展；終身成長；

（3）特質與技能的關系；

   3、經典案例研討：三灣改編

四、《毛 澤 東領導力》之辯證唯物主義、歷史唯物主義

1、思維與存在的關系

2、辯證唯物主義的主要觀點：

（1）物質決定意識；意識是物質在人腦中的反映，并能反作用于物質；

（2）矛盾貫穿于一切事物之中，始終是動態(tài)變化的；

（3）實踐是檢驗真理的唯一標準；

3、歷史唯物主義的主要觀點：

（1）生產力決定生產關系；

（2）經濟基礎決定上層建筑；

（3）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；

4、經典文獻研討：《論持久戰(zhàn)》、《關于領導方法的若干問題》

五、《毛 澤 東領導力》之“戰(zhàn)略思維”能力訓練

1、  什么是戰(zhàn)略？

2、  好戰(zhàn)略和壞戰(zhàn)略

3、  什么是戰(zhàn)略思維？

4、  戰(zhàn)略思維者的特征

5、  經典戰(zhàn)例研討：大柏地之戰(zhàn)、第三次反圍剿、平型關大捷

6、  實操：“三大戰(zhàn)役”之營銷戰(zhàn)略制定

7、  分組匯報PK及反饋、評分

六、《毛 澤 東領導力》之“解決問題”能力訓練

1、八步法

1）發(fā)現問題

2）收集信息

3）分析狀況

4）找到關鍵

5）確定方案

6）驗證方案

7）優(yōu)化方案

8）萃取理論

2、經典案例：《反對日本進攻的方針、辦法和前途》《論持久戰(zhàn)》

3、實操：“三大戰(zhàn)役”之管理問題解決

4、分組匯報PK及反饋、評分

七、《毛 澤 東領導力》之“終身成長”能力訓練

1、學習的概念和本質

2、持續(xù)的高強度學習的重要性

3、如何學習

4、學習什么

5、經典文獻研討：《改造我們的學習》

6、實操：“三大戰(zhàn)役”之“學習學習再學習”

7、分組匯報PK及反饋、評分

八、《毛 澤 東領導力》之領導力發(fā)展計劃

1、  確定課題

2、  制定計劃

3、  監(jiān)督執(zhí)行

九、《毛 澤 東領導力》之英雄之旅

1、  課程總結

2、  課程進階