對(duì)象

骨干員工及管理者

目的

幫助學(xué)員了解戰(zhàn)略和戰(zhàn)略思維，掌握戰(zhàn)略思維的工具和方法，改善工作成效。

內(nèi)容

《戰(zhàn)略思維》課程大綱

學(xué)員：骨干員工及管理者

目標(biāo)：幫助學(xué)員了解戰(zhàn)略和戰(zhàn)略思維，掌握戰(zhàn)略思維的工具和方法，改善工作成效。

時(shí)間：1天（7h/D）

特色：幫助學(xué)員，把抽象的思維具象化、工具化，方便實(shí)操，讓高大上的戰(zhàn)略思維能落到實(shí)處，有方法有步驟更實(shí)用。

一、 戰(zhàn)略思維認(rèn)知

何為戰(zhàn)略；

何為戰(zhàn)略思維；

戰(zhàn)略思維重要嗎；

戰(zhàn)略思維適用于哪些人；

戰(zhàn)略思維為何重要；

二、 戰(zhàn)略思維者的特征

個(gè)人素質(zhì)；

行為方式；

處世態(tài)度；

認(rèn)知能力；

三、 戰(zhàn)略思維概述

高瞻遠(yuǎn)矚；

協(xié)作的力量；

戰(zhàn)略思維不是一次性事件；

四、戰(zhàn)略思維階段1：搭建戰(zhàn)略框架

放眼全局：了解所處的業(yè)務(wù)大環(huán)境

明確戰(zhàn)略目標(biāo)：

從戰(zhàn)略高度思考，充分理解公司目標(biāo)

從公司目標(biāo)出發(fā)，充分理解部門(mén)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況展開(kāi)練習(xí)

五、戰(zhàn)略思維階段2：運(yùn)用技能

識(shí)別關(guān)系、模式和趨勢(shì)；

創(chuàng)造性思維：

提出備選方案、設(shè)想新的可能性、質(zhì)疑自己的假設(shè)，并積極獲取新信息；

分析信息：

在進(jìn)行決策制定、項(xiàng)目管理、沖突處理等活動(dòng)時(shí)，挑選出最重要的信息，并確定優(yōu)先順序；

確定行動(dòng)的優(yōu)先順序：

在處理多種需求和相互沖突的優(yōu)先事項(xiàng)時(shí)，始終著眼于目標(biāo)；

權(quán)衡利弊：

識(shí)別某一想法或行動(dòng)方案的潛在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并在短期和長(zhǎng)期關(guān)注事務(wù)之間進(jìn)行權(quán)衡；

分組研討并結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況展開(kāi)練習(xí)

六、課程總結(jié)

通過(guò)培訓(xùn)每位學(xué)員可以在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)戰(zhàn)略思維的概念和過(guò)程建立起整體認(rèn)知；

通過(guò)案例研討，提升對(duì)戰(zhàn)略思維各項(xiàng)能力的運(yùn)用水平；

結(jié)合學(xué)員自身狀況，制定行動(dòng)計(jì)劃；