課程目標

1. 能夠獨立策劃、設計和準備培訓課程，提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、完善課程內容。 2. 幫助講師將授課內容、質量提升到更專業(yè)、更先進的高度。 3. 掌握實施培訓時必備的技能與技巧。 4. 提高講師的課程組織能力，激發(fā)學員參與能力，能夠有效處理各種課堂困境，達到課程互動的效果。

課程大綱

**模塊：講師情緒控制及多種語言表達形式
在本課程中，教師被特定地稱之為「培訓師」，并闡明其功能不僅僅是知識的傳遞者，而同時要扮演學習活動管理者、研究者、開發(fā)者、咨詢者、指導者、執(zhí)行者、促進者、幫助者和資源提供者的角色
?    如何有效的克服緊張情緒
?    講師現(xiàn)場緊急問題應對措施與難纏學員處理
?    歐羅巴、拔波、大貫口、感性語言、理性、肢體語言等17種語言表達形式訓練。
第二模塊：課程藝術結構設計
?    課程結構：課程三個深度環(huán)節(jié)的把握
?    課程結果：課程中的四種狀況
?    課程理性思路與理性內容升級
第三模塊：課程開發(fā)編寫與完善
?    課程開發(fā)結構訓練與數(shù)據(jù)收集、課程開發(fā)結構邏輯與結構推理
?    快速課程開發(fā)信息整合訓練、課程幻燈片設計與制作
?    課程戰(zhàn)略與課程結構調整管理、講師課程開發(fā)與講課流程診斷
第四模塊：課程全面掌控與課程互動
?    課程互動：講師專業(yè)問話技巧、講師七大互動技巧
?    不同課程、不同學員的課室設計
?    課前、課中、課后的角色扮演及分析
第五模塊：講師風格形成
?    優(yōu)秀講師標準及與自身差距
?    影響講師的思想、行為、人格模式
?    講師常見魅力與魅力培養(yǎng)——成功的PRESENTATION
第六模塊：自我展示與答辯
?    付諸實踐——每位學員親自上臺授課與答辯，實現(xiàn)理論與實踐的完美結合
第七模塊：畢業(yè)典禮、答謝酒會、嘉賓對話、頒證儀式
[說明]：1、課時及具體內容可根據(jù)企業(yè)實際情況作部分調整。