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黃俊敏
  • 黃俊敏武漢大學(xué)MBA,國(guó)際4-D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證講師
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 思維導(dǎo)圖 TTT 職業(yè)規(guī)劃 演講口才
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:武漢市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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《新生代員工的職場(chǎng)幸福課》版權(quán)課

主講老師:黃俊敏
發(fā)布時(shí)間:2021-08-16 16:50:39
課程詳情:

《新生代員工的職場(chǎng)幸福課》版權(quán)課

新生代員工的職場(chǎng)幸福課
講師:黃俊敏

課程背景:
當(dāng)今企業(yè)正處于互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的風(fēng)口浪尖,面對(duì)異軍突起的自媒體時(shí)代,員工擁有越來(lái)越
多的職業(yè)選擇,員工對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)度越來(lái)越低。如果企業(yè)還運(yùn)用舊管理模式,必然會(huì)
導(dǎo)致人才的持續(xù)流失,為企業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大的損失。
在驅(qū)動(dòng)力1.0時(shí)代,就是基于馬斯洛需求層次理論的最初版本,注重于鐵飯碗式的職業(yè)保
障;驅(qū)動(dòng)力2.0時(shí)代,就是于2001年開(kāi)始在國(guó)內(nèi)企業(yè)界普遍推崇的胡蘿卜 大棒的管理方
式,并由此引發(fā)的一系列績(jī)效管理模式。而在目前的互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代,新生代員工成為
職場(chǎng)主力軍,我們已經(jīng)進(jìn)入了驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代,也就是我們所謂的內(nèi)驅(qū)力,該如何喚醒員
工長(zhǎng)期的積極性。在驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代,員工尋求的不是鐵飯碗、不是信價(jià)比高的公司,而
是尋求能與企業(yè)共同發(fā)展實(shí)現(xiàn)雙贏的職業(yè)伙伴。所以,如何提升員工的職業(yè)內(nèi)驅(qū)力,幫
助員工在職業(yè)中找到幸福感和歸屬感,成為當(dāng)前企業(yè)管理中面臨的重大課題。
《新生代員工的職場(chǎng)幸福課》就是在滿足公司績(jī)效和目標(biāo)要求的同時(shí),提升員工的積極性
和職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏,讓員工能夠:搞定自己、搞定工作、搞定關(guān)系
、在工作中找到意義。

課程收益:
1.讓員工建立積極、正向的思維模式,以良好心態(tài)應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn);
2.讓員工以科學(xué)的方法管理時(shí)間和目標(biāo),高效完成工作任務(wù);
3.讓員工掌握與各種風(fēng)格同事溝通的技巧,建立高效團(tuán)隊(duì);
4.讓員工在工作中找到意義,發(fā)現(xiàn)核心驅(qū)動(dòng)力。

授課對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、企業(yè)優(yōu)秀的后備人才等
授課時(shí)數(shù):2天,6小時(shí)/天
教學(xué)方法:講授法、角色扮演法、情境模擬、小組演練等

課程模型:
[pic]

課程大綱
課程導(dǎo)入:
1.討論:我所理解的幸福?
2.職場(chǎng)幸福課模型

第一講:職場(chǎng)幸福四要素
一、思維模式
二、自我發(fā)展
三、人際關(guān)系
四、工作意義

第二講:思維模式
一、思維——行動(dòng)——結(jié)果模型
1.思維模式影響因素
2.何為正確的思維模式
3.期望結(jié)果:你要的是什么?
4.如何改變思維模式
二、行為產(chǎn)生路徑
1.事件
2.故事
3.情緒
4.行動(dòng)
三、職場(chǎng)幸福思維:主導(dǎo)你的故事
1.一念之轉(zhuǎn):積極的故事
2.轉(zhuǎn)念練習(xí)
四、關(guān)注圈與影響圈
1.關(guān)注圈:關(guān)注但無(wú)法施加影響的事情
2.影響圈:能掌控或施加影響的事情

第三講:自我發(fā)展
一、成功的秘密:專注
小組討論:上年度三大個(gè)人成就
二、年度目標(biāo)制定——圓方規(guī)劃圖
1.什么是圓方規(guī)劃圖?
2.練習(xí):如何制定個(gè)人年度目標(biāo)及復(fù)盤?
三、每周時(shí)間管理——時(shí)間管理矩陣
1.時(shí)間管理四象限
2.哪些事情分別屬于四個(gè)象限?
3.如何做好四個(gè)象限的時(shí)間分配?
4.每周時(shí)間的安排/方向?
案例:緊急不重要/重要不緊急事件的處理
四、如何在企業(yè)內(nèi)部迅速成長(zhǎng)
1.提升能力
1)能力三核模型
2)如何有步驟的提升個(gè)人能力?
3)能力提升計(jì)劃的制定
2.興趣培養(yǎng)
1)興趣星空?qǐng)D幫助你找到興趣
2)興趣金字塔幫助你養(yǎng)大興趣
3)如何將“興趣”變成“志趣”?

第四講:人際關(guān)系
一、DISC行為風(fēng)格
1.DISC介紹及個(gè)人測(cè)試
2.不同風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
3.如何與不同風(fēng)格成員溝通
二、情感帳戶
1.打造你的情感賬戶
2.經(jīng)營(yíng)你的情感賬戶
三、雙贏思維
1.人際交往的6種思維模式
2.如何實(shí)現(xiàn)雙贏:平衡勇氣和體諒
3.雙贏協(xié)議
討論:荒島求生

第五講:工作意義
一、幸福模型
二、個(gè)人使命宣言
三、讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
四、個(gè)人變革公式

第六講:回顧與總結(jié)
一、小組分享,現(xiàn)場(chǎng)答疑
二、回顧與總結(jié)

授課見(jiàn)證
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