課程目標(biāo)

內(nèi)容著重于如何成為一位最佳講師所必備的關(guān)鍵技巧。學(xué)員將學(xué)到許多經(jīng)過證明的技巧，以確保能增進(jìn)其表達(dá)風(fēng)格及引導(dǎo)課程能力。

課程大綱

杰出講師工具技巧研習(xí)(TFTE)

 Tools for Trainer Excellence 

課程簡(jiǎn)介

      現(xiàn)今要扮演好講師的角色，所面臨的挑戰(zhàn)，比以前要困難的許多。講師不僅要同時(shí)具備技巧與自信，并且?guī)椭鷮W(xué)員獲致良好的學(xué)習(xí)成果，才能營(yíng)造出令學(xué)員難忘的課堂經(jīng)驗(yàn)。

所以講師除了要處理“學(xué)員不情愿”參與某些訓(xùn)練課程的情緒之外－即使課程是適當(dāng)且必要的(此包含制式的教材)，同樣也會(huì)面臨到如何引導(dǎo)課程進(jìn)行等極大的挑戰(zhàn)。

「杰出講師工具技巧研習(xí)」課程是一個(gè)高度互動(dòng)的研習(xí)班，內(nèi)容著重于如何成為一位佳講師所必備的關(guān)鍵技巧。學(xué)員將學(xué)到許多經(jīng)過證明的技巧，以確保能增進(jìn)其表達(dá)風(fēng)格及引導(dǎo)課程能力。

課程內(nèi)容

單元一：協(xié)助成人學(xué)習(xí)

在學(xué)員們完成此單元后，將能夠：

· 了解成人在學(xué)習(xí)時(shí)的特性、學(xué)習(xí)模式與動(dòng)機(jī) 

· 了解學(xué)習(xí)的過程，以及活動(dòng)如何影響學(xué)習(xí) 

· 建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境 

單元二：講師的角色 

學(xué)員們完成此單元后，將能夠：

· 除了了解講師所扮演的角色外，并選出適切的講師角色，以期能得到大的影響力。 

· 辨識(shí)成功的講師所需要的行為與態(tài)度 

單元三：提供意見響應(yīng)

學(xué)員們完成此單元后，將能夠：

· 了解兩種型態(tài)的響應(yīng)：值得的與不值得的 

· 證明增強(qiáng)績(jī)效表現(xiàn)與提供改善性響應(yīng)的兩種技巧成效 

· 應(yīng)用適時(shí)地提出響應(yīng)的技巧 

單元四：引導(dǎo)有活力且有效力的討論

學(xué)員們完成此單元后，將能夠：

· 了解三種討論的型態(tài) 

· 了解與應(yīng)用多變的提問技巧 

· 在活動(dòng)進(jìn)行中融入適當(dāng)?shù)挠懻撆c問題 

單元五：活動(dòng)管理

在學(xué)員們完成了此單元后，將能夠：

· 了解活動(dòng)的架構(gòu)及成人學(xué)習(xí)和講師角色相關(guān)概念 

· 在每個(gè)人的練習(xí)活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)的觀念 

· 培養(yǎng)及加強(qiáng)活動(dòng)效果之自由選擇 

單元六：專業(yè)形象

在學(xué)員們完成了此單元后，將能夠：

· 了解組成專業(yè)形象的要素及其對(duì)每一位學(xué)員的影響 

· 證明有效的利用指導(dǎo)技巧可以增進(jìn)專業(yè)形象 

· 在練習(xí)活動(dòng)中體會(huì)組成專業(yè)形象的要素 

單元七：處理具挑戰(zhàn)性的行為

在學(xué)員們完成了此單元后，將能夠：

· 辨識(shí)且分類挑戰(zhàn)性的行為 

· 選擇合適的技巧來處理所遇到的挑戰(zhàn)性行為 

· 在課程中，有效地解決所面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)維持學(xué)員的參予 

單元八：有效地運(yùn)用教材

在學(xué)員們完成了此單元后，將能夠：

· 計(jì)劃及準(zhǔn)備使用各式的教材與設(shè)備 

· 選擇有助于訓(xùn)練的輔助器材以加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的進(jìn)行，及合宜的講師角色與學(xué)員的需求。

學(xué)習(xí)活動(dòng)

· 閱讀 

· 影帶單元       

· 分組討論      

· 技巧練習(xí) 

· 課程中練習(xí)之錄像 

· 自我評(píng)量 

適合對(duì)象與教學(xué)教材

新進(jìn)或資深的講師，或是職務(wù)上有此相關(guān)需求的人員

課程簡(jiǎn)介、計(jì)劃行動(dòng)、課程手冊(cè)、課程單元練習(xí)錄像