?企業(yè)經(jīng)營多年沉淀的工作經(jīng)驗沒有傳承？

?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)的課程學(xué)員不喜歡？

……

……

【培訓(xùn)目的】

     設(shè)計開發(fā)出若干門切合企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)的課程

     輸出：課程設(shè)計藍(lán)圖、講師版PPT、學(xué)員版PPT、講師手冊、輔助資料庫、項目評審表

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

     1、理解課程設(shè)計與開發(fā)依據(jù)的成人心理學(xué)

     2、應(yīng)用需求分析工具對培訓(xùn)需求進行分析

     3、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)及梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容

     4、對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)排序建模

     5、依據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)策略

     6、每組設(shè)計一門基于本課程教學(xué)理論指導(dǎo)的課程

【特別贈送】現(xiàn)場贈送至少30G培訓(xùn)師素材資料，包括講師必備的故事庫、案例庫、視頻庫、音樂庫、模版庫、小軟件等

【課程對象】

■企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)師、內(nèi)訓(xùn)師

■職業(yè)培訓(xùn)師

■企業(yè)中層管理者

【授課方式】

采用行動學(xué)習(xí)法開展互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結(jié)提高。課程由淺入深，循序漸進，高效參與。

【課程時間】

4天（28小時）

【課程大綱】

導(dǎo)論：知原理，教學(xué)理論探究

一、理清基本概念

設(shè)計與開發(fā)的概念

以“教”為中心或以“學(xué)”為中心

二、課程設(shè)計與開發(fā)模型

ADDIE模型

任務(wù)驅(qū)動式課程設(shè)計與開發(fā)模型

模塊一：明方向，主題目標(biāo)聚焦

任務(wù)1、選擇課程主題

主題選擇的3個維度

課程主題的4種類型

課程名稱的設(shè)計思路

任務(wù)成果輸出：確定本次工作坊要開發(fā)的課程

工具表單：擬開發(fā)課程主題量化評估表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，個人思考 小組評審

任務(wù)2、培訓(xùn)需求調(diào)研分析

需求調(diào)研的概念

需求調(diào)研的6種方法

需求調(diào)研的4個層面

任務(wù)成果輸出：課程設(shè)計藍(lán)圖-需求調(diào)研分析

工具表單：需求調(diào)研分析表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

任務(wù)3、培訓(xùn)目標(biāo)聚焦

學(xué)習(xí)目標(biāo)的定義

學(xué)習(xí)目標(biāo)的價值

學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫格式

任務(wù)成果輸出：課程設(shè)計藍(lán)圖-學(xué)習(xí)目標(biāo)確認(rèn)

工具表單：學(xué)習(xí)目標(biāo)確認(rèn)與效果測試方法表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，個人歸納 小組評審

模塊二：建模型，內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理

任務(wù)4：內(nèi)容萃取與學(xué)習(xí)知識點分解

內(nèi)容萃取3大方法

知識點分解2種工具

任務(wù)成果輸出：課程設(shè)計藍(lán)圖-學(xué)習(xí)內(nèi)容收集整理

工具表單：課程內(nèi)容知識點收集目錄表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

任務(wù)5：內(nèi)容分類與排序

內(nèi)容分類ABCDE法

課程總體結(jié)構(gòu)

主體內(nèi)容常用6種排序方式

任務(wù)成果輸出：課程設(shè)計藍(lán)圖-結(jié)構(gòu)排序

工具表單：邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計匹配表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

任務(wù)6：知識點深度加工與建模

知識點深度加工3種方法

任務(wù)成果輸出：課程設(shè)計藍(lán)圖-模型設(shè)計與內(nèi)容填充

工具表單：模型設(shè)計參考圖

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè)，團隊共創(chuàng)

模塊三：定策略，培訓(xùn)方法設(shè)計

任務(wù)7：激發(fā)動機教學(xué)設(shè)計

一、哪種教學(xué)模式更符合當(dāng)下的企業(yè)培訓(xùn)

二、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機常用方法

1、激發(fā)動機的時機

2、基于“教”的方法

3、基于“學(xué)”的方法

任務(wù)8：講解新知教學(xué)設(shè)計

講解新知的3種方式

任務(wù)9：體驗操練教學(xué)設(shè)計

一、人類學(xué)習(xí)的5動脈動理論

二、目的、內(nèi)容、活動的匹配

三、學(xué)習(xí)活動操作模型

四、五種典型學(xué)習(xí)活動組織

任務(wù)10：轉(zhuǎn)化應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

一、艾賓浩斯遺忘曲線

二、強化學(xué)員轉(zhuǎn)化應(yīng)用的常用方法

1、轉(zhuǎn)化應(yīng)用的節(jié)點

2、基于“教”的方法

3、基于“學(xué)”的方法

任務(wù)7-10成果輸出：課程設(shè)計藍(lán)圖：課程內(nèi)容與教學(xué)方法匹配

任務(wù)表單：課程設(shè)計與開發(fā)之教學(xué)設(shè)計表

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè) 課后作業(yè)，個人設(shè)計 團隊共創(chuàng)

模塊四：出成果，課程文件開發(fā)

任務(wù)11：講師版PPT制作

講師版PPT的結(jié)構(gòu)

快速制作美化PPT的2種工具

任務(wù)成果輸出：PPT版教師講義

任務(wù)表單：PPT文件模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè) 課后作業(yè)，現(xiàn)場制作課程框架，課后補充完整課程內(nèi)容

任務(wù)12：學(xué)員版PPT制作

學(xué)員手冊的形式

任務(wù)成果輸出：PPT版學(xué)員教材

任務(wù)表單：PPT文件模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè) 課后作業(yè)，現(xiàn)場制作課程框架，課后補充完整課程內(nèi)容

任務(wù)13：講師手冊制作

課程大綱

講師講義

手冊附錄

任務(wù)成果輸出：講師手冊

任務(wù)表單：手冊模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè) 課后作業(yè)，現(xiàn)場制作手冊框架，課后補充完整手冊內(nèi)容

任務(wù)14：教學(xué)輔助資料制作

輔助資料的類別

培訓(xùn)師的四庫全書

任務(wù)成果輸出：輔助文件資料包

任務(wù)表單：清單模板

完成途徑：現(xiàn)場作業(yè) 課后作業(yè)，現(xiàn)場列清單，課后補充完整資料內(nèi)容

模塊五：重測評，全程效果評估

任務(wù)15：評審結(jié)果評估資料匯總

一、評估類型與評估內(nèi)容

學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果評估

課程開發(fā)成果評估

二、評估節(jié)點與控制

三、評審團組成結(jié)構(gòu)

任務(wù)成果輸出：課程設(shè)計與開發(fā)總表

任務(wù)表單：評審表

完成途徑：現(xiàn)場針對每一評估節(jié)點進行評估，自我評估 小組評估