妙筆生花——職業(yè)公文寫作的11項(xiàng)技能修煉

（行政機(jī)關(guān)版）

一、課程簡(jiǎn)介

職業(yè)公文寫作在我們的實(shí)際工作中占有十分重要的位置。主席講過(guò)，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天下。

這門課程從實(shí)際工作需要出發(fā)，重點(diǎn)講解關(guān)于職業(yè)公文寫作中一些需要提升的實(shí)操工作要求，比如：怎樣才能既符合實(shí)際工作的要求又契合時(shí)代發(fā)展的指向？怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？怎樣才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)？怎樣才能與眾不同？怎樣讓一個(gè)話題變得更加生動(dòng)？怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)做到又好又快？等等。

我們通過(guò)職業(yè)公文寫作的規(guī)律講解、案例分析和實(shí)操練習(xí)，并結(jié)合課堂現(xiàn)場(chǎng)討論來(lái)解決學(xué)員們自己提出的問(wèn)題，不僅在文字上下功夫、更要在思維上打開(kāi)思路，當(dāng)然也要掌握一些必要的實(shí)際工作技巧和訣竅，相信可以使大家在今后工作中獲得顯著的實(shí)效。

二、課程目標(biāo)

所以，本課程力求在實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)上進(jìn)行努力：

1、熟悉和不很熟悉的工作都要會(huì)寫，這是信息時(shí)代的基本要求。

2、會(huì)用和不很會(huì)用的文體都要會(huì)用，這是實(shí)際工作的現(xiàn)實(shí)要求。

3、不僅要達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求，更要努力超過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的要求，行其上者得其中。

三、課程大綱

課程內(nèi)容模擬關(guān)羽“過(guò)五關(guān)，斬六將”，將十一個(gè)職業(yè)寫作主要方面的特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，即定位關(guān)、分層關(guān)、提升關(guān)、形式關(guān)和文字關(guān)；基本公文類、新聞宣傳類、工作計(jì)劃類、工作總結(jié)類、工作論文類、報(bào)告演講類等六類基本文體。

引言

1.   課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。

2.   一支筆的威力

3.   名人談寫作

4.   公文基本要求

5.   關(guān)于公文“生態(tài)”

6.   關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（習(xí)近平的講話）

7.   關(guān)于課程目標(biāo)

8.   工作任務(wù)分析

第一部分——公文寫作過(guò)五關(guān)

v  第一關(guān)：瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)

怎樣使你的文章更有針對(duì)性？

——無(wú)論你要說(shuō)什么、寫什么，都力求一擊必中，一見(jiàn)鐘情。

?  文章“三定”：定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍

?  定對(duì)象：所有文章的第一個(gè)腳印。（楊立青喊口令的秘密）

?  定問(wèn)題：什么是問(wèn)題的聚焦能力。（遵義會(huì)議老毛的策略）

?  定范圍：聚焦之后再聚焦。（怎樣談學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題）

?  范文解析（《中國(guó)社會(huì)各階段的分析》）

v  第二關(guān)：庖丁解?！謱雨P(guān)

怎樣使你的文章更加透徹？

?  分層功夫是怎樣練成的？它對(duì)于寫作和綜合工作能力提高有什么好處？

?  《易經(jīng)》的分層方法、《論語(yǔ)》的分層方法

?  關(guān)注基本維度的意義

案例分析：《中國(guó)制造》文章的分層方法

?  文章的三大結(jié)構(gòu)類型

金字塔型結(jié)構(gòu)（人才要素的結(jié)構(gòu)）

象限型結(jié)構(gòu)（哈佛幸福課程結(jié)構(gòu)）

遞進(jìn)型結(jié)構(gòu)（關(guān)于正能量、人本需求層次與組織需求層次）

v  第三關(guān)：登高望遠(yuǎn)——提升關(guān)

怎樣使你的文章更加深刻和高明？

?  提升的含義

?  提升方法的三大技巧。

?  從局部到整體——擴(kuò)開(kāi)來(lái)

（關(guān)于企業(yè)管理的意義）

（歷史三大英雄評(píng)價(jià)）

（文章的格局《文賦》）

?  從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)

（《題西林壁》）

（《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）

?  從單維到多維——架起來(lái)

（《從清華上市公司實(shí)踐看高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展》）

?  課堂練習(xí)。

?  互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

v  第四關(guān)：移花接木——形式關(guān)

怎樣使你的文章更加好看？

——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。

?  漂亮是為了什么？

?  文章形式的基本技巧：有意思和有意義

借殼：總體比喻

（《我所認(rèn)識(shí)的“廣蓄先生” 》）

（企業(yè)報(bào)道 《孫子兵法》）

借位：總體角度

（某領(lǐng)導(dǎo)系列訪談錄的出爐過(guò)程）

?  提問(wèn)，點(diǎn)評(píng)。

v  第五關(guān)：干凈利索——文字關(guān)

怎樣使你的文字更加成熟？

?  三項(xiàng)基本原則：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、溫度

?  范文學(xué)習(xí)（《星星之火，可以燎原》）

?  防止“字妖”（《文心雕龍》）

?  分組討論、文字游戲

?  提問(wèn)互動(dòng)

第二部分  公文寫作斬六將

—— 類型公文三顆星

v  第1將——基本公文類

嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作。

一、公告、通告

二、通知

三、通報(bào)

四、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)

五、函

六、會(huì)議紀(jì)要

七、決定、意見(jiàn)    

案例分析討論

v  第2將 ——新聞宣傳類

——怎樣宣講更有力度？

☆  先說(shuō)最近

☆  突出亮點(diǎn)

☆  用語(yǔ)集中

三大新聞文體：消息、專題、特寫的區(qū)別

案例分析討論

v  第3將——工作計(jì)劃類

——怎樣讓你的計(jì)劃更靠譜？

☆  有亮點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新比整齊靠譜。

☆  有預(yù)案——應(yīng)變比確定靠譜。

☆  有人頭——盯人比盯事靠譜。

案例分析討論

v  第4將——工作總結(jié)類

——怎樣讓總結(jié)中能看得到未來(lái)？

☆  反話正說(shuō)

☆  要有提升

☆  為將來(lái)打算

案例分析討論

v  第5將 ——工作論文類

——與眾不同是王道。

☆  善用先進(jìn)理論

☆  善用模型

☆  善于提煉概念

案例分析討論

v  第6將——報(bào)告演講類

——怎樣使你的聽(tīng)眾動(dòng)心？

☆  幽默贊美——會(huì)心一笑

☆  通俗易懂——一聽(tīng)就懂

☆  要有警句——容易記住

案例分析討論

（喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講分析）

第三部分　三個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談

一、    怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？

（仰攻與俯沖）

（公文總基調(diào)關(guān)鍵詞）

（領(lǐng)導(dǎo)思維方式的三個(gè)基本原則）

二、    快速能力為什么重要？

三、    為什么要請(qǐng)教別人？

第四部分  總結(jié)

一、行文七步走

二、優(yōu)秀公文標(biāo)準(zhǔn)：四明、四有

三、建議

筆桿子要想大事。

四、課程形式

?  案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合；

?  系統(tǒng)的寫作原理講授；

?  實(shí)踐應(yīng)用研討，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并討論解決實(shí)際問(wèn)題；

五、受訓(xùn)規(guī)模   大班（100人左右）  小班（30－50人）

六、建議課時(shí)   2天