● 學(xué)習(xí)目錄
第一章、什么是好的管理
第二章、如何管理工作態(tài)度
第三章、管理角色的認(rèn)知
第四章、領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧
第五章、如何培養(yǎng)下屬
第六章、時(shí)間管理
第七章、管理溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)
第八章、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
第九章、激勵(lì)管理  低效率靠管理，高效率靠激勵(lì)

● 引 言
中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”，如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量？
中層的成長(zhǎng)是最“堅(jiān)難”的，如何才能快速的成長(zhǎng)？
管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？
西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協(xié)調(diào)平衡？
本次課程全面為你解決這些難題 ！。

● 課程收益
→ 全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過(guò)程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力；
→ 良好的處理與上級(jí)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力；
→ 深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；
→ 學(xué)會(huì)應(yīng)用主要的管理工具（頭腦風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART）；
→ 建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)、積極、高效、全力配合、發(fā)揮全部的團(tuán)隊(duì)潛力；
→ 全面激勵(lì)管理，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
→ 管理越來(lái)越難了，員工太現(xiàn)實(shí)，在工資、獎(jiǎng)金限定的情況下如何才能讓他們更努力的工作。

● 課程特色
理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)沒(méi)有任何作用。本次培訓(xùn)是在訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上；
操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的
生動(dòng)活潑：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

● 授課方式：內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動(dòng)、討論點(diǎn)評(píng)、情景演練

● 培訓(xùn)提綱
第一章、什么是好的管理
一、管理的實(shí)質(zhì)是什么? 
    →管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理
二、管理的基本特性
    →目的性  有效性   他人性   多樣性
三、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理
    →管理的方法和技術(shù)多種多樣，什么樣的模式才是最適合企業(yè)發(fā)展的？
    →只有找到最適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式，才能避免管理的盲目性 
四、管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系和異同
    →管理者、領(lǐng)導(dǎo)者到底應(yīng)該做哪些事？不應(yīng)該做哪些事？
    →制度化管理與人性化管理如何結(jié)合？
    →管理者和領(lǐng)導(dǎo)者每天的工作內(nèi)容有什么不同？
    →組織的目的是什么？

第二章、如何管理工作態(tài)度
    →如何才能快速的提高下屬的工作績(jī)效？
    →如何讓下屬在主動(dòng)積極，而不是被動(dòng)消極？
    →如何讓下屬在工作中全力以赴，而不是全力應(yīng)付？
    →如何讓下屬在工作中全力想辦法，而不是推卸責(zé)任?
    →合理完善的企業(yè)制度建設(shè)是必要的重要條件；
    →提高下屬的能力更是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程；
    →能不能找到一個(gè)立桿見(jiàn)影的方法？ 現(xiàn)在改變馬上就看到效果？
    →為什么說(shuō)態(tài)度決定一切

第三章、管理角色的認(rèn)知
    →每天領(lǐng)導(dǎo)的工作緊張、忙碌、而下屬倒是有時(shí)間看報(bào)紙、喝咖啡
    →上級(jí)經(jīng)常做了過(guò)多下屬應(yīng)該做的事情
    →自己的事情又沒(méi)有時(shí)間做好  導(dǎo)致工作績(jī)效不好、目標(biāo)無(wú)法完成
★ 理解分析 韓非子 ：  下君盡已之能
   中君盡人之力
   上君盡人之智
  
第四章、領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧
★ 分析討論：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?
一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來(lái)源
二、領(lǐng)導(dǎo)力的八個(gè)素質(zhì)特征
1、誠(chéng)信（是建立信任關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)）
2、專業(yè)能力(主要是方向和決策，是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ))
3、關(guān)心、幫助下屬（從工作、生活體現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)力的源泉）
4、寬嚴(yán)相濟(jì)(一張一弛、文武之道是領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)的手段)
5、分享成功與失?。ㄊ穷I(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果保證）
6、學(xué)習(xí)提高（是領(lǐng)導(dǎo)力長(zhǎng)遠(yuǎn)體現(xiàn)的根本）
7、精力和熱情（是激發(fā)下屬的發(fā)動(dòng)機(jī)）
8、堅(jiān)持 （是完成工作目標(biāo)的基石）
★ 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)分析（孟子）：
  君之視臣如手足，則臣視君如腹心；
  君之視臣如犬馬，則臣視君如國(guó)人；
  君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇.
★ 視頻分析：體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的核心操作問(wèn)題
三、領(lǐng)導(dǎo)方式
zhuan制型領(lǐng)導(dǎo)、民主型領(lǐng)導(dǎo)、放任型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)與應(yīng)用原則
 
第五章、如何培養(yǎng)下屬
→在優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)眼中下屬個(gè)個(gè)都是人才，在平庸領(lǐng)導(dǎo)眼中下屬個(gè)個(gè)都是笨蛋
→培養(yǎng)下屬的最高原則是任用下屬的優(yōu)點(diǎn)，而不是發(fā)現(xiàn)下屬的缺點(diǎn)
→如何才能知人善用，如何才能人盡其才？
 一、培養(yǎng)下屬有什么好處
  1、對(duì)管理者而言
    →可易于執(zhí)行授權(quán)
    →與部屬建立互信互賴關(guān)系
    →有助于目標(biāo)與任務(wù)的達(dá)成
    →有助于自己的成長(zhǎng)
    →獲得成就感
  2、對(duì)部屬而言
    →具備晉升 條件
    →可了解上司期待
    →產(chǎn)生自信
    →有安全感
    →能力的提升
    →順利完成工作
 二、培養(yǎng)下屬的顧慮
    →這件事我最拿手、下屬不會(huì)明白我的意圖
    →教下屬的時(shí)間里，我早把事情做好了
    →交給下屬，我無(wú)事可做
    →交給下屬,  有失敗的風(fēng)險(xiǎn)
    →下屬過(guò)于風(fēng)光，我很難控制和指揮
 三、培養(yǎng)下屬的方法
    →崗前系統(tǒng)培訓(xùn)  （心態(tài)、技能、認(rèn)知、能力）
    →崗位示范和指導(dǎo)（與工作相關(guān)的技能培訓(xùn)）
    →隨時(shí)隨地  因材施教（啟發(fā)引導(dǎo)，心態(tài)、能力的提升）
 四、培養(yǎng)下屬的原則
 管理的目的不是改變?nèi)?，而是任用他的才?nbsp; 
 1、確信下屬有足夠的能力，正面激勵(lì)為主。(每天進(jìn)步)
 2、向下屬布置工作時(shí)應(yīng)有時(shí)清晰有時(shí)概括。
 3、揚(yáng)善于公庭，規(guī)過(guò)于私室。
 4、培養(yǎng)核心團(tuán)隊(duì)。
 5、讓下屬參與決策過(guò)程。
 6、防微杜漸、誅大賞小。
★ 案例分析：如何理解因材施教的培養(yǎng)原則？

第六章、時(shí)間管理
一、為什么要管理時(shí)間
1、從企業(yè)來(lái)說(shuō)—市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然
2、從個(gè)人來(lái)說(shuō)– 個(gè)體生命的有限性
二、時(shí)間管理的目標(biāo)：
三、時(shí)間管理的三個(gè)原則
第一原則：目標(biāo)管理原則
第二原則：抓住重點(diǎn)原則 “80、20”法則運(yùn)用
第三原則：工作優(yōu)先級(jí)綜合分析
四、時(shí)間管理的16個(gè)策略
第1招：時(shí)間預(yù)算表
第2招：跳出時(shí)間的陷阱
第3招：每日工作計(jì)劃表
第4招：多用流程管理
第5招：今日事、今日畢
第6招：找出自己最佳工作時(shí)間
第7招：培養(yǎng)好的時(shí)間管理習(xí)慣
第8招：同時(shí)做兩、三件事情
第9招：決不輕易“遲到”
第10招：沒(méi)定期限就不叫工作
第11招：整理工作環(huán)境
第12招：各種文件只看一次
第13招：花錢買時(shí)間
第14招：集合零碎時(shí)間做大事
第15招：休息是為了走更遠(yuǎn)的路
第16招：使用管理時(shí)間的工具

第七章、管理溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)
    →管理溝通的技巧是中層管理人員最關(guān)鍵也是最重要的工作能力
    →沒(méi)有良好順暢的溝通  就沒(méi)有良好的工作結(jié)果
一、什么是溝通 ？
    →溝通不是簡(jiǎn)單的講話，溝通是相互的理解
    →有效溝通的三個(gè)基本原則是什么？
    →站在對(duì)方的立場(chǎng)上原則時(shí)間及時(shí)性原則  主動(dòng)性原則  
二、溝通的特性
    →雙向反饋是溝通的基礎(chǔ)
    →不同文化、不同民族、不同方向的溝通模式不同：
    →美國(guó)式的溝通是什么模式？
    →日本式的溝通是什么模式？
    →中國(guó)式的溝通是什么模式？
    →與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通是什么模式？
    →與下屬的溝通是什么模式？
    →溝通的效果比有道理重要
三、管理溝通的種類及形式
    →管理溝通不局限于語(yǔ)言、非語(yǔ)言的溝通具有更重要的作用
    →非語(yǔ)言的溝通方式會(huì)更直接、更快速、更難以作假
 ★ 案例分析 、討論  錄像分析
四、溝通的步驟
五、不同溝通風(fēng)格的管理者分析與應(yīng)對(duì)
    →每個(gè)人都有不同的性格，決定他的行為方式和作事原則
    →學(xué)會(huì)了解自己、認(rèn)識(shí)別人的性格，做到知已知人，才能更好的溝通協(xié)調(diào)
    →有方向、講方法與對(duì)方溝通協(xié)調(diào)
    →分析型人的特征與溝通技巧
    →支配型人的特征與溝通技巧
    →表達(dá)型人的特征與溝通技巧
    →和藹型人的特征與溝通技巧
 ★ 案例分析：分析曹操、劉備、孫權(quán)的個(gè)性與溝通技巧
六、溝通的方向
    →管理者與上級(jí)、同級(jí)、下屬溝通的技巧
1、溝通的原則
2、溝通的方法
3、溝通的障礙
 ★ 案例討論：對(duì)上級(jí)的工作有不同的意見(jiàn)你應(yīng)該怎么辦？
 ★ 案例討論：上級(jí)對(duì)你的報(bào)告有反對(duì)意見(jiàn) 你怎么辦？
 ★ 如何「處理下級(jí)越級(jí)向你匯報(bào)」？
 ★ 如何「處理部屬的過(guò)失行為」？
 ★ 如何「處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況」？
 ★ 如何「面對(duì)有能力但不聽(tīng)話的部屬」？
★ 如何「處理上級(jí)布置超額的工作」？

第八章、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
一、什么是團(tuán)隊(duì)
1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)（1 1=？）
2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
3、團(tuán)隊(duì)行為曲線
 ★ 討論：分析團(tuán)隊(duì)與工作群體最本質(zhì)的區(qū)別是什么？
二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
1、明確的目標(biāo)   （目標(biāo)從哪里來(lái)？企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何統(tǒng)一？）
2、相互信任 （信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？）
3、關(guān)心、幫助每個(gè)人（從哪些方面著手才是最有效的？）
4、溝通良好 （如何才能有效的溝通？）
5、分工與協(xié)作   （在具體工作中如何操作？）
6、合理的激勵(lì)   （沒(méi)有足夠的條件怎么辦？）
7、合理、完善的制度（制度目前不合理怎么辦？）
8、融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛 (用什么方法培養(yǎng)良好的工作氣氛？)
 ★ 案例分析、討論：大雁的故事給我們什么啟示？
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成員
1、如何選擇團(tuán)隊(duì)的成員
   →高效團(tuán)隊(duì)至少需要三種不同技能類型的成員：
   →具有技術(shù)專長(zhǎng)的人
   →具有決策和發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題技能的人
   →具有較強(qiáng)人際關(guān)系的人
2、團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系如何協(xié)調(diào)
3、如何解決成員的沖突
★ 案例分析：團(tuán)隊(duì)的成員能力不足應(yīng)該如何處理
★ 通過(guò)鳳凰衛(wèi)視分析團(tuán)隊(duì)的成員與團(tuán)隊(duì)的績(jī)效的關(guān)系
四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程及階段
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段
★ 視頻分析：通過(guò)電視劇《亮劍》理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特性。

第九章、激勵(lì)管理  低效率靠管理，高效率靠激勵(lì)
一、激勵(lì)的誤區(qū)
→物質(zhì)激勵(lì) 精神激勵(lì)  正激勵(lì) 負(fù)激勵(lì) 四種激勵(lì)方法的關(guān)系
→物質(zhì)激勵(lì)是最主要的因素嗎？
→精神激勵(lì)在現(xiàn)階段的企業(yè)管理中的作用是什么？
二、激勵(lì)的四原則
→公平原則
→系統(tǒng)原則
→時(shí)機(jī)原則
→清晰原則
三、激勵(lì)管理的理論
1、馬斯洛的五種需要層次理論
2、奧爾德弗的ERG理論
3、麥格雷戈的XY理論
4、赫茨伯格 雙因素理論
5、強(qiáng)化理論  美國(guó)心理學(xué)家斯金納
6、戴維?麥克利蘭(David Mcclelland) 成就需要理論
7、目標(biāo)設(shè)定理論 
四、激勵(lì)的方法
1、信任認(rèn)可- 表?yè)P(yáng)-賞識(shí)（如何培養(yǎng)對(duì)工作的成就感？）
2、承擔(dān)責(zé)任   (為什么要為下屬承擔(dān)責(zé)任)
3、關(guān)心、幫助團(tuán)隊(duì)成員（工作與生活如何協(xié)調(diào)？）
4、薪水與升遷 （物質(zhì)基礎(chǔ)還要有保障）
5、工作興趣   （如何才能把工作當(dāng)成是一種興趣？）
6、合理的制度 （公平、公正、公開(kāi)）
7、工作氣氛   （是一種軟化劑）
8、企業(yè)目標(biāo)與使命 （最終的解決方案）