《生產(chǎn)效率提升寶典》之方法篇

   “縱橫控制法”培訓 微咨詢

課堂大禮包：

1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓需求；

2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學員實際問題；

3、課后微咨詢：課后免費電話跟蹤改善效果1年，長期免費提供工廠管理資訊，1年2次免費到企業(yè)回訪。

課程背景：

針對的問題：

我們到企業(yè)去做調(diào)研，跟老板和高管交流，聽得最多的一句話就是：我們企業(yè)的執(zhí)行力很差，我們的員工不聽話，我們的效率不理想。企業(yè)的問題難道真的就是執(zhí)行力的問題嗎？本課程沒有直接回答什么是執(zhí)行力，而是通過大量的實戰(zhàn)案例分享與剖析，詳細闡述了如何用西方的科學管理管中國企業(yè)的事，如何用中國的傳統(tǒng)文化管中國企業(yè)的人，為中小企業(yè)突破自身管理瓶頸，提升管理效率，提供整體解決方案。本課程中老師現(xiàn)身說法，為學員提供了一套適合于中國本土中小企業(yè)的管理之道“縱管人，橫理事，控數(shù)據(jù)，制標準”的十二字管理法寶。

課程目標：

培養(yǎng)人才：為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部咨詢師和企業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計師。通過“中國式精益管理縱橫控制法”的現(xiàn)場訓練，使學員會用控制的眼光看待企業(yè)管理中的漏洞，直觀而深刻的了解管理中存在的實際問題。

獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學員提供企業(yè)運作環(huán)節(jié)失控點的分析方法，設(shè)計控制動作及解決方案。

提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學員返回工廠進行實際實操，快速解決企業(yè)實際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。

拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。

課程特色：

課前深入調(diào)查學員單位的難點、疑點，結(jié)合學員單位的情況，全程進行模擬式實操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設(shè)計以學員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)沙盤，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學習變成一個饒有趣味的競賽。

課程模型：

課程工具

    《流程對比卡》    --- 原創(chuàng)

    《橫向控制卡》    --- 原創(chuàng)

    《三要素控制卡》  --- 原創(chuàng)

    《數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)卡》    --- 原創(chuàng)

    《分段控制卡》    --- 原創(chuàng)

    《稽核控制卡》    --- 原創(chuàng)

課程時間：

4天3晚

上午08:00-11:30點，理論課；下午13:00-15:00理論課；

下午15:30-17:00課堂練習；晚上18:00-20:00實操練習、課堂答疑、學習競賽。

授課對象：

中小微制造型工廠總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購經(jīng)理、銷售經(jīng)理、行政經(jīng)理及相關(guān)人員，人數(shù)50人以下，特別適合于創(chuàng)業(yè)初期的小微企業(yè)。

授課方式：

講解 工具 方法 訓練 點評 微咨詢

授課優(yōu)勢：

課程輸出結(jié)果：

課程大綱：

第一講：縱橫控制法的概念

一、中國本土中小制造型企業(yè)生存狀況調(diào)查

1、中小企業(yè)老板、高層及中基層管理者的管理心態(tài)

中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者五種特性剖析

中小企業(yè)快速發(fā)展期的特點

中小企業(yè)老板的管理心態(tài)

中小企業(yè)中高層管理者的不良習性

2、中小企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀

中小企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查

中小企業(yè)內(nèi)控管理狀況調(diào)查

二、什么是中國式精益管控法則縱橫控制法

1、縱橫控制法的定義：縱管人橫理事，控數(shù)據(jù)制標準

2、縱橫控制法的管理體系結(jié)構(gòu)圖詳解

3、縱橫控制法能解決管理九大核心問題

4、縱橫控制法能給企業(yè)帶來什么效果

第二講：限制選擇法的實施要領(lǐng)

一、限制選擇法的控制原理：約束出效率

1、中小企業(yè)所處的管理層次

2、泰勒科學管理的核心思想

課堂演練：討論主題---為什么管理越差的企業(yè)人們自我感覺還越好？

二、限制選擇法的控制要點

1、讓想法無自我選擇；

2、讓行為受到控制。

三、限制選擇法的實施方法

1、方法：建制度、做流程、出方案、定標準

2、工具：限制選擇法的實用工具《流程對比卡》

課堂演練：

1、老師講解《流程對比卡》實例；

2、學員分組填寫、討論《流程對比卡》；

3、老師抽樣點評

課堂工具：

《流程對比卡》

第三講：橫向控制法的實施要領(lǐng)

一、橫向控制法的控制原理：流程出效率

3、什么是橫向控制法

4、橫向控制法的特點

二、經(jīng)典案例分析（從身邊的事情說事）

1、做管分離

2、橫向集權(quán)

3、縱管人，橫理事

課堂演練：

討論主題 --- 為什么領(lǐng)導越來越多，待遇越來越高，管理卻越來越差？

         --- 為什么那么多“好”員工卻整天“壞”你的事？

三、橫向控制法的控制要點

3、去掉“自我管理”與“領(lǐng)導管理”

4、做管分離，互相制約，細節(jié)到位

四、橫向控制法的實施方法

1、方法：讓平行部門之間進行相互制約

2、工具：橫向控制法的實用工具《橫向控制卡》

課堂演練：

4、老師講解《橫向控制卡》實例；

5、學員分組填寫、討論《橫向控制卡》；

6、老師抽樣點評

課堂工具：

《橫向控制卡》

第四講：三要素控制法的實施要領(lǐng)

一、三要控制法的控制原理：責任出效率

1、什么是管理的三要素

2、三要素控制法的特點

二、經(jīng)典案例分析（從身邊的事情說事）