《生產效率提升寶典》之戰(zhàn)術篇

“一招四拳”制勝法培訓 微咨詢

課堂大禮包：

1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓需求；

2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學員實際問題；

3、課后微咨詢：課后免費電話跟蹤改善效果1年，長期免費提供工廠管理資訊，1年2次免費到企業(yè)回訪。

課程背景：

針對的問題：

制造企業(yè)的困惑之一：人難管

1、執(zhí)行力差:光說不做，光想不做者大有人在。制度文件一大堆，沒人執(zhí)行，也沒人真正抓執(zhí)行。怎么辦?理論水平都不低，但做起事來卻差勁，怎么辦?

2、積極性差:工資待遇不算差，但偏偏誰都沒勁干，怎么辦?

3、穩(wěn)定性差:明明企業(yè)彼此差不多，偏偏員工老跳槽，怎么辦?

4、服從性差:能力一般般，卻偏偏誰都不服誰，事情干不好，卻喜歡怪別人，這樣的團隊怎么帶?

5、績效考核差：績效考核月月搞，要么走形式、要么人情化，指標收集一大堆，數據全部在造假，最終老板員工都抱怨，績效到底怎么考?

6、責任性差：問題時時有，扯皮推責煩，怎么辦?責任時常掛嘴邊，出現(xiàn)問題沒人管，責任去哪兒了?

制造企業(yè)的困惑之二：事難做

1、有訂單卻總難準時交貨，客戶天天抱怨。怎么辦?

2、大家都很忙，但貨卻出不去，效率低，產出少，導致員工工資上不去，人員留不住，企業(yè)陷入惡性循環(huán)，怎么解?

3、員工操作不規(guī)范，生產過程無標準，品質問題頻繁出，返工客訴時時有，怎么辦?

4、采購物料不及時，車間常常停工等。時間浪費掉，效益沒出來，怎么辦?

5、材料成本越來越高，但浪費卻有增無減，做得多，虧得多，怎么辦?

6、專家老師的課聽了不少，也請過不少；體系、模式、制度文件也搞過不少。但就是沒有用，怎么辦?

7、當問題出現(xiàn)引發(fā)具體究責時，部門間經常會發(fā)生低效的推諉和爭吵，怎么辦?

課程目標：

獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學員提供企業(yè)運作環(huán)節(jié)失控點的分析方法，設計控制動作及解決方案。

提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學員返回工廠進行實際實操，快速解決企業(yè)實際問題，有效提升生產管理效率。

拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。

課程特色：

課前深入調查學員單位的難點、疑點，結合學員單位的情況，全程進行模擬式實操演練。結合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設計以學員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)沙盤，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學習變成一個饒有趣味的競賽。

課程模型：

課程時間：

5天4晚

上午08:00-11:30點，理論課；下午13:00-15:00理論課；

下午15:30-17:00課堂練習；晚上18:00-20:00實操練習、課堂答疑、學習競賽。

授課對象：

中小制造型工廠總經理、副總、生產經理、品質經理、PMC經理、采購經理、銷售經理、行政經理及相關人員。

授課方式：

企業(yè)內訓，理論講解40%、學員互動與答疑60%。

課程輸出結果：

課程大綱：

第一講  服務在先，管人在于幫人（管理就是服務）

第一節(jié) 管事之法，快速應變做管理

一、中小企業(yè)的互動管理特點剖析

1、人才和制度的互動發(fā)展

2、模式和條件的互動發(fā)展

3、內容和形式的互動發(fā)展

二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析

1、最不好的管理狀態(tài)：地攤模型

2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型

3、最適合的管理模式：球賽模型

第二節(jié) 管人之道，通過事情改變人

一、以人為本，以事為先

1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人

2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關注事，少琢磨人

3、工作專注度決定產品價值度

4、先做正確的事，才能正確地做事

二、理順事情，改人習性

1、簡單生活，簡單管理

2、管理要目中無人，心中有事

3、人難管皆因事不管

三 、動作組合，回歸簡單

1、 管理回歸簡單，效率來源動作

管理從數據開始，效率從動作中來

2、管理組合拳的動作分解圖：

   第一拳：滾動排查，巧推生產計劃

   第二拳：找準痛點，依托精益改善

   第三拳：環(huán)環(huán)相扣，拉動稽核機制

   第四拳：先幫后考，提升員工業(yè)績

小結：

管理就一招，管人得先幫人，管理即服務。

第二講  滾動排查，巧推生產計劃 （幫你發(fā)現(xiàn)問題）

第一節(jié)   PMC之魂：滾動排查，前推后拉

一、多重滾動排查PMC流程模式的概念

二、多重滾動排查模式流程圖

三、多重滾動排查模式解析

第二節(jié)、訂單排查的重點及表單運用（第一重排查）

一、排查的內容：技術資料、檢驗標準、客戶交期、各環(huán)節(jié)時間節(jié)點確定、瓶頸環(huán)節(jié)

二、排查的時機：訂單評審時，生產及物料組織前

三、排查的空間：資料的準備、各部門時間節(jié)點

四、排查的人員：PMC主導，各部門參與

五、排查的動作：通過訂單評審和訂單交期分解

六、排查的表單：《訂單評審表》、《訂單生產節(jié)點表》、《時間節(jié)點控制表》

七、小結：整體推動

第三節(jié)、月計劃排查的重點及表單運用（第二重排查）

一、排查內容：產能負荷、生產瓶頸工序；

二、排查時間：生產主計劃（月）形成后；

三、排查空間：主計劃中所有物料進度的，各個環(huán)節(jié)進度的排查；

四、排查人員：PMC主導，各部門參與

五、排查動作：主要通過月計劃進行排查、月排查會議

六、排查表單： 《月生產計劃及排查表》

七、小結：內部推動與調整。

第四節(jié)、周計劃排查的重點及表單運作（第三重排查）

一、排查內容：帳面?zhèn)淞?、實物備料狀況，首件

二、排查時間：每周周計劃形成后

三、排查空間：車間中轉倉、備料倉及備料區(qū)域、首件區(qū)域

四、排查人員：PMC物控員、倉管員