對(duì)象

房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部講師或儲(chǔ)備講師

目的

? 正確認(rèn)識(shí)做內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值和意義； ? 系統(tǒng)性學(xué)習(xí)課程研發(fā)步驟并實(shí)操； ? 掌握完整的講義制作及培訓(xùn)演繹過程； ? 全程的參與與體驗(yàn)提升掌握授課技巧

內(nèi)容

《主動(dòng)上臺(tái)?找到自己-房地產(chǎn)內(nèi)部講師培養(yǎng)與現(xiàn)場(chǎng)落地課程》

版權(quán)課程介紹

1.      

課程對(duì)象

房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部講師或儲(chǔ)備講師

2.      

課程背景

隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，員工數(shù)量的激增，企業(yè)越發(fā)開始重視培訓(xùn)工作，隨之培訓(xùn)咨詢行業(yè)也迅速發(fā)起來，企業(yè)可以在市面采購到各類國(guó)外版權(quán)課程和國(guó)內(nèi)自主開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)課程?？墒瞧髽I(yè)往往發(fā)現(xiàn)市面大部分課程多以管理類課程為主，行業(yè)專業(yè)類課程偏少，而且外請(qǐng)講師即便是將管理課程，在不了解自身企業(yè)文化和管理文化前提下講授的管理課程，也不夠接地氣。甚至有些企業(yè)隨著人員的逐漸流失，發(fā)現(xiàn)公司在特定發(fā)展時(shí)期沉淀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)財(cái)富隨之流失。因此，如今越來越多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，只有自己的管理者及業(yè)務(wù)骨干才最了解行業(yè)、最了解業(yè)務(wù)、最了解文化，并且掌握最寶貴的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。所以內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩，如何幫助內(nèi)部培訓(xùn)師開發(fā)出高質(zhì)量的課程，沉淀企業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并有效將其傳遞給其他員工，內(nèi)部培訓(xùn)師必須掌握一系列專業(yè)的課程開發(fā)方法及講授技巧。

3.      

課程收益

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正確認(rèn)識(shí)做內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值和意義；

?

系統(tǒng)性學(xué)習(xí)課程研發(fā)步驟并實(shí)操；

?

掌握完整的講義制作及培訓(xùn)演繹過程；

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全程的參與與體驗(yàn)提升掌握授課技巧。

4.      

課程特色

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最實(shí)用的工具方法；

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最真實(shí)的情景模擬；

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最實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用感受；

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最純粹的實(shí)戰(zhàn)課程。

5.      

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)

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2天

6.      

內(nèi)容提要

第一階段—愿上臺(tái)、研發(fā)課

一、內(nèi)訓(xùn)師主動(dòng)上講臺(tái)意識(shí)激發(fā)（優(yōu)勢(shì)）

1.  為什么要當(dāng)培訓(xùn)師

對(duì)自己的價(jià)值

對(duì)組織的價(jià)值

2.  企業(yè)培訓(xùn)師與教授的區(qū)別

3.  企業(yè)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)三部曲

二、內(nèi)訓(xùn)師優(yōu)勢(shì)分析

研討：培訓(xùn)師自畫像-你心中的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師

1. 內(nèi)訓(xùn)師優(yōu)秀基本素質(zhì)

2. 個(gè)人及團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)分析

研討：（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）找到內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)、短板

3. 個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

研討：（明星專訪）成功故事，找到內(nèi)訓(xùn)師在開發(fā)主題上的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)勢(shì)是什么，為后續(xù)鎖定課程主題及萃取內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

三、鎖定課程主題

1. 明確課題及內(nèi)訓(xùn)師自身定位

2. 選題原則

3. 設(shè)計(jì)具有吸引力的課程命題

（制定每人的課程命題）

四、擬定教學(xué)目標(biāo)

1.

企業(yè)痛點(diǎn)分析

研討工具：頭腦風(fēng)暴

2.

學(xué)員情況分析

研討工具：頭腦風(fēng)暴

3.

明確課程目標(biāo)

培訓(xùn)能解決或?qū)崿F(xiàn)什么

如何制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo)

如何有效呈現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)

五、萃取課程內(nèi)容

六、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

金字塔原理

常用課程結(jié)構(gòu)（思維導(dǎo)圖講解）

開發(fā)課程一、二級(jí)大綱

七、課程內(nèi)容開發(fā)

課程內(nèi)容素材選擇

課程內(nèi)容的生動(dòng)化

八、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

課程包內(nèi)容結(jié)構(gòu)

講解《講師手冊(cè)》、《學(xué)員手冊(cè)》、《PPT模板》

課程內(nèi)容PPT呈現(xiàn)，明晰PPT結(jié)構(gòu)

初步制作課件、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)

第二階段—站上臺(tái)、學(xué)會(huì)講

一、常規(guī)—教學(xué)法植入

案例研討：柴靜和她的《穹頂之下》

團(tuán)隊(duì)研討：好課程的關(guān)鍵要素

課程演繹要點(diǎn)：

培訓(xùn)前講師準(zhǔn)備

課程基本演繹邏輯

開場(chǎng)的要點(diǎn)及演練

課程結(jié)束要點(diǎn)及演練

二、常用教學(xué)法及案例講解

講演(授)法

案例分析法

游戲教學(xué)法

角色扮演法

情景演練法

視頻教學(xué)法

三、點(diǎn)睛—促動(dòng)工具植入

引導(dǎo)式培訓(xùn)的價(jià)值

引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師的理念

促動(dòng)工具如何應(yīng)用與內(nèi)訓(xùn)課程

內(nèi)訓(xùn)師常用引導(dǎo)工具及演練

四、實(shí)演—教學(xué)策略演練

錦上添花-教學(xué)法活學(xué)活用

（每個(gè)人針對(duì)課程內(nèi)容選取關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)用1-2個(gè)教學(xué)法；演練展示）

解決實(shí)際問題-促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用

（每個(gè)人針對(duì)課程內(nèi)容選取一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)用促動(dòng)技術(shù)；演練展示）

成型—標(biāo)準(zhǔn)課程PPT

PPT設(shè)計(jì)及美化