課程簡(jiǎn)述：
從校園到職場(chǎng)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，但很多新員工往往沒有充分的準(zhǔn)備就直接進(jìn)來了。
于是在職場(chǎng)的一開始就會(huì)遇到薪酬、發(fā)展、溝通、學(xué)習(xí)等一系列問題，有些員工通過自
身的學(xué)習(xí)或前輩的指引順利得過渡了這個(gè)階段。但還有很多員工因?yàn)槿鄙僬_的理念和
方法，困惑始終得不到有效解決，于是就會(huì)引發(fā)離職的結(jié)果。

參訓(xùn)人員：校招新員工、新入職員工、需要職業(yè)化的員工
課程時(shí)間： 1~2天
課程收益：
認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)和校園的不同，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)高效工作的方法，順利的解決工作問題；解
析自身能力的優(yōu)勢(shì)與不足，結(jié)合崗位針對(duì)性的學(xué)習(xí)；設(shè)立合理的發(fā)展目標(biāo)，耐心穩(wěn)定的
工作。

課程大綱：

1. 職業(yè)化從“心”開始
討論：校園到職場(chǎng)會(huì)有那些變化？
1. 從交學(xué)費(fèi)到賺學(xué)費(fèi)
2. 從要我學(xué)到我要學(xué)
3. 從“自我”為中心到換位思考
4. 從考試為目標(biāo)到以崗位要求為目標(biāo)

2. 職場(chǎng)必備的工作方法
對(duì)比：超人VS普通人
1. 工作閉環(huán)PDCA
2. 時(shí)間管理
3. 問題分析法—魚骨圖
4. 工作匯報(bào)法—STAR

3. 職場(chǎng)成功的核心----能力的提升
繪畫：職業(yè)發(fā)展之樹
1. 什么是能力？
2. 能力有什么不同？
3. 職場(chǎng)中應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)那些能力？
4. 如何結(jié)合崗位以及自身發(fā)展培養(yǎng)自身能力

4. 職場(chǎng)發(fā)展的階段化目標(biāo)設(shè)定
討論：我的理想
1. 職場(chǎng)發(fā)展的彩虹圖
2. 分階段目標(biāo)設(shè)定
3. 現(xiàn)階段工作計(jì)劃的制定
4、贏在執(zhí)行