如何運用非物質(zhì)激勵激發(fā)員工動力
————非物質(zhì)激勵在企業(yè)中的應(yīng)用實踐
主講老師：王萬多
【課程背景】
對于當下企業(yè)來說，面對外部競爭和不確定性的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)的高層越來越感受到經(jīng)營面臨的壓力，依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)采取如股權(quán)激勵、合伙人、阿米巴等各式各樣的薪酬激勵管理體系在激活員工動力，提高員工主動積極性方面得到了很多的效果，但仍有這樣那樣的問題，如：
為什么員工工資高了，但員工的積極性提升有限？
為什么發(fā)了年終獎，第二年節(jié)后還是有很多員工未正常反崗，選擇主動離職？
為什么不能吸引優(yōu)秀人才加入到企業(yè)，招聘困難？
為什么員工參加了很多執(zhí)行力的課程，收效甚微？
為什么企業(yè)團隊不穩(wěn)定，員工流失率居高不下？
出現(xiàn)這些問題的原因主要原因是物質(zhì)激勵沒有結(jié)合精神激勵，沒有考慮到員工自身的感受，比如創(chuàng)造良好團隊氛圍、必要的認可和尊重、提供成長學(xué)習(xí)機會，打造員工未來發(fā)展平臺，建立公平公證的制度等等
王老師通過1天的分享，將多年咨詢輔導(dǎo)百余家激勵管理及自已帶團隊的經(jīng)驗，總結(jié)提練出非物質(zhì)文化落地的六字真言，既“共贏、互利、同享”，績效管理要“共贏”，薪酬管理要”互利”，晉升管理實現(xiàn)員工與企業(yè)“同享”企業(yè)發(fā)展平臺和成果。
【課程收益】
掌握非物質(zhì)激勵三大方式
掌握非物質(zhì)激勵的五大落地方法
激發(fā)員工源動力和積極性，提升團隊協(xié)同效率
提升員工對企業(yè)滿意度
為物質(zhì)激勵付能，實現(xiàn)物質(zhì)激勵事辦功倍的效果
實現(xiàn)企業(yè)員工在輕松、愉悅的氛圍內(nèi)完成目標
【課程特色】
知到：用故事的方式現(xiàn)場實例分析與問題討論
得到：用咨詢的方式現(xiàn)場練習(xí)與撰寫方案
做到：用輔導(dǎo)的方式課后實戰(zhàn)與持續(xù)提高
【授課方式】
案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xí) 課后作業(yè)
【課程對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。
【課程時間】
1天
【課程大綱】
一、為什么要做非物質(zhì)激勵？
1、人的需要具有多樣性，非物質(zhì)需要的存在必然要求實施非物質(zhì)激勵績效
馬斯洛5個需求層次理論
奧爾德弗ERG 3個 需要理論
【課堂練習(xí)】現(xiàn)場寫出自己的精神需求？代表發(fā)言
2、物質(zhì)激勵存在一定局限性，要求實施非物質(zhì)激勵物質(zhì)
滿足員工精神需要
限低物質(zhì)激勵成本
【案例分析】王老師為什么漲工資了還和上司吃吵起來了？
3、企業(yè)管理實踐證明，非物質(zhì)激勵有著十分重要的作用 
穩(wěn)定團隊
提升績效
【案例分析】張經(jīng)理做穩(wěn)了“銷售冠軍”位置
二、非物質(zhì)文化激勵的前提條件和三大原則是什么？
1、差異性原則
員工個體差異性
崗位差異性
2、與物質(zhì)激勵相結(jié)合的原則
物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵的關(guān)系
單獨使用物質(zhì)激勵或非物質(zhì)激勵的利弊
3、個體激勵與團體激勵相結(jié)合的原則
個體激勵
團隊激勵
三、如何應(yīng)用ERG理論體系設(shè)計非物質(zhì)激勵？
1、與員工生存需要滿足相對應(yīng)的非物質(zhì)激勵方式
安全激勵
公開激勵
企業(yè)發(fā)展目標激勵
【案例分析】某大型外企是如何吸引人才？
2、與員工相互關(guān)系需要滿足相對應(yīng)的非物質(zhì)激勵方式
溝通激勵
【案例分析】績效溝通如何幫助績效考核有效落地的？
尊重激勵
信任激勵
【案例分析】千里萬遇到伯樂
認可激勵
【案例分析】為銷售冠軍“披紅帶花”的策略
3、與員工發(fā)展需要滿足相對應(yīng)的三大非物質(zhì)激勵方式、
事業(yè)激勵
晉升激勵
【案例分析】某培訓(xùn)公司讓員工看到了希望？
培訓(xùn)激勵
【案例分析】張經(jīng)理的輝煌20年
四、如何將非物質(zhì)激勵實施落地？
1、塑造積極向上的企業(yè)文化
營造一個充分溝通，信息知識共享的環(huán)境
公平相待
表揚和獎勵。
關(guān)心員工的家庭。
制定個性的激勵措施
2、激勵性的工作設(shè)計
工作擴大化、豐富化
工作輪換
3、建立信任的上下級關(guān)系
發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢
認識到提升的可能性，并建立目標
明確他們追求的目標所必需的技能和經(jīng)驗
找到如何獲得相關(guān)的技能，以及如何從他們目前的工作中獲得必要的經(jīng)驗的方法
【案例分析】王老師是如何輔導(dǎo)員工的？
4、實施非物質(zhì)激勵需要注意的問題
妥善處理好非物質(zhì)激勵和物質(zhì)激勵的關(guān)系
注意非物質(zhì)激勵的針對性和差異性
堅持以人為本的指導(dǎo)思想
【課堂練習(xí)】針對課程開始提出的需求設(shè)計非物質(zhì)激勵方案
【案例展示】小紅花法、“披紅帶花”法、“父母孝心基金”法