課程目標(biāo)

改善現(xiàn)有粗放式管理的狀況幫助學(xué)員進(jìn)行正確的角色定位提高學(xué)員的換位思考能力幫助學(xué)員掌握一定的心理分析能力幫助學(xué)員掌握一定的溝通技巧與輔導(dǎo)技巧

課程大綱

練習(xí)：體驗(yàn)陽(yáng)光心態(tài)和技巧

什么是痛苦和壓力？

情緒壓力對(duì)你意味著什么？

情緒壓力與人的身心健康

情緒壓力的ABC理論

理解痛苦壓力的公式

情緒壓力分析表

案例：老太太

情緒壓力的根源

3個(gè)必須

5個(gè)荒誕聯(lián)結(jié)

11個(gè)非理性信念

1
錯(cuò)誤思維

練習(xí)：應(yīng)用情緒壓力分析表

決定陽(yáng)光心態(tài)的一些重要因素

人生觀、價(jià)值觀、信念和態(tài)度

人格模型

社會(huì)互動(dòng)模型

成長(zhǎng)模式與等級(jí)模式（對(duì)人、對(duì)事、對(duì)關(guān)系、對(duì)改變的看法）

心理地位（你好我也好）

人的驅(qū)動(dòng)力

人生的腳本

參考架構(gòu)

自我界限

轉(zhuǎn)變成陽(yáng)光心態(tài)技術(shù)技巧和練習(xí)

駁斥非理性信念

用理性信念替代非理性信念

積極的內(nèi)心對(duì)話

一念之轉(zhuǎn)

設(shè)定比較水平

用描述替代評(píng)價(jià)

把情緒壓力看成是資源和動(dòng)力

想象技術(shù)

結(jié)構(gòu)時(shí)間

積極的詞語(yǔ)

寬恕或原諒

臣服或接納（有條件與無(wú)條件）

轉(zhuǎn)移注意力

活在當(dāng)下

轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)

同理心

我不知道

愛(ài)與感恩

應(yīng)對(duì)情緒壓力的一般通用模式

分清你的事、我的事和上帝的事

分清過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)

分清事實(shí)與假設(shè)

分清需要和欲望

先處理情緒后處理事情

先討論再解決

陽(yáng)光心態(tài)解決問(wèn)題的思路

尋找解決方法而非找問(wèn)題原因

重新界定問(wèn)題

尋找例外

假設(shè)奇跡發(fā)生

榜樣的力量

確定可實(shí)行目標(biāo)

過(guò)有意義的人生

確定自己人生的目標(biāo)

尋找自己可行的方法

跟自己簽訂個(gè)合約

問(wèn)題解答