課程背景
◎ 中層管理者要帶領(lǐng)基層和一線員工推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)以及一些較為具體的組織細(xì)分目標(biāo)，除了掌握一些基礎(chǔ)性的通用管理技能以外，還需要中層管理者掌握領(lǐng)導(dǎo)力工作方法。中高層可以通過企業(yè)戰(zhàn)略的視角塑造卓越的影響力，引領(lǐng)基層和一線員工積極追隨企業(yè)戰(zhàn)略層面的長遠(yuǎn)目標(biāo)，共同推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)。
◎ 本課程定位于幫助中高層管理者塑造基于戰(zhàn)略視角的領(lǐng)導(dǎo)力行為風(fēng)格、修煉領(lǐng)導(dǎo)力行為習(xí)慣，借助自己卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)下屬員工的積極追隨，使得自己部門的工作、業(yè)務(wù)活動(dòng)能夠在與企業(yè)戰(zhàn)略緊密銜接的基礎(chǔ)上，更有效地開展起來，最終保障企業(yè)戰(zhàn)略的有效落實(shí)以及戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

課程目標(biāo)
◎ 以有利于推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)為基本視角
◎ 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成的主要內(nèi)涵
◎ 把握領(lǐng)導(dǎo)力修煉的遞進(jìn)關(guān)系
◎ 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的基本方法
◎ 掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)踐技藝
◎ 感悟通過領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)戰(zhàn)略落實(shí)的內(nèi)在邏輯與工作藝術(shù)

授課方式
生動(dòng)講解、案例研討、課堂演練、情景模擬。

課程大綱

導(dǎo)論：究竟何謂領(lǐng)導(dǎo)？
切題案例：馬云的領(lǐng)導(dǎo)者畫像
 ◇ 身后有追隨者的人
 ◇ 比你能干的人還跟著你干就說明你有領(lǐng)導(dǎo)力
 ◇ 你憑什么去當(dāng)人家的領(lǐng)導(dǎo)？
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)的境界

第一項(xiàng)修煉：提升中高層的戰(zhàn)略洞察力
 ◇ 洞察力就是預(yù)見未來、洞察全局的能力
 ◇ 洞察力就是見微知著的能力
 ◇ 洞察力就是給組織及其成員以方向感的能力
 ◇ 要求領(lǐng)導(dǎo)超脫一點(diǎn)、務(wù)虛一點(diǎn)、放手一點(diǎn)
 ◇ 做領(lǐng)導(dǎo)該做的而不是能做的事情
 ◇ 避免向下錯(cuò)位，代下司職
案例分享：DEC與Intel的產(chǎn)業(yè)洞察力對比

第二項(xiàng)修煉：提升中高層的戰(zhàn)略決斷力
 ◇ 膽量與魄力：自古富貴險(xiǎn)中求
 ◇ “素練之卒，不如久戰(zhàn)之兵”
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)不僅要“出主意”，還要“拿主意”
 ◇ 人到萬難須放膽
 ◇ 聽多數(shù)人意見
 ◇ 與少數(shù)人商量
 ◇ 一個(gè)人做出決斷
歷史典故分享：“英”“雄”兼?zhèn)?，可成大業(yè)

第三項(xiàng)修煉：提升中高層的戰(zhàn)略執(zhí)行力
1、明確執(zhí)行目標(biāo)
現(xiàn)場演練：你真的知道組織的目標(biāo)嗎？
2、劃分實(shí)施階段
 ◇ 確立具有里程碑意義的階段性目標(biāo)
3、把握實(shí)施重點(diǎn)
 ◇ 明確各階段實(shí)施中的關(guān)鍵點(diǎn)與最薄弱的環(huán)節(jié)
 ◇ 根據(jù)輕重緩急確立實(shí)施的順序
4、規(guī)范細(xì)節(jié)流程
 ◇ 過程分解
 ◇ 關(guān)鍵控制點(diǎn)選擇
 ◇ 加強(qiáng)過程控制
5、界定落實(shí)責(zé)任
 ◇ 不要相信“布置等于完成”。
 ◇ 注意落實(shí)責(zé)任，避免旁觀者效應(yīng)，要指明責(zé)任人；
 ◇ 雙向溝通承諾，提供所要求的實(shí)現(xiàn)條件；
 ◇ 檢查評價(jià)結(jié)果
案例分享：浙江物產(chǎn)如何進(jìn)入世界500強(qiáng)？

第四項(xiàng)修煉：發(fā)揮中高層的影響力
切題案例：中南集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
1、練就能力：“德不悅上，上賞其才”
 ◇ 首先自己要行
 ◇ 其次有人說你行
2、凸顯中心
 ◇ 組織權(quán)威只有一個(gè)中心
 ◇ 到位不越位
 ◇ 多做宣傳部長
 ◇ 少做組織部長
 ◇ 不做監(jiān)察部長
3、言行得體
 ◇ 補(bǔ)臺不拆臺。
 ◇ 依靠不依賴。
 ◇ 服從不盲從
4、諫言有方
 ◇ 提意見或建議的前提：取得信任
 ◇ 提意見或建議的場合：私密而諫
 ◇ 提意見或建議的方式：授下而諫
 ◇ 提意見或建議的態(tài)度：言盡私意，行盡公心
5、包容屬下：才不服下，下敬其恕
 ◇ 欣賞下屬——把下級的長處放在眼里，把下級的缺點(diǎn)放在肚里
 ◇ 揚(yáng)善于公堂，規(guī)過于密室
6、關(guān)愛成長
 ◇ 真誠待下
 ◇ 愛護(hù)下級
 ◇ 關(guān)懷導(dǎo)向
7、樹威立信
 ◇ 罰上立威，賞下取信
 ◇ 推功攬過
 ◇ 恩宜自淡以濃
 ◇ 威宜自寬而嚴(yán)
8、敢于得罪
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)切毋獨(dú)善其身
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)不要試圖取悅所有的人
課堂演練

第五項(xiàng)修煉：發(fā)揮中高層的感召力
1、公心為上
 ◇ 私心私欲是領(lǐng)導(dǎo)力尤其是感召力的大敵
 ◇ 私罪不可有，公罪不可無
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)分私，下屬會(huì)私分領(lǐng)導(dǎo)
2、率先垂范
 ◇ 榜樣的力量是無窮的
 ◇ 要求別人做到的，自己以身作則先做到
 ◇ 正己而化人
3、無為而治
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)不在場時(shí)如何？
 ◇ 無為就是不妄為
 ◇ 基于人性的機(jī)制設(shè)計(jì)
商業(yè)與歷史題材案例分享