《精講巧編——企業(yè)培訓師實戰(zhàn)授課技巧訓練營（中級TTT培訓）》

精講巧編——
企業(yè)培訓師實戰(zhàn)授課技巧訓練營（中級TTT培訓）
課程背景：
“治國經(jīng)邦，人才為急?！笨v觀當今世界，資本的流動隨處可見，熱錢的涌動從不缺乏，而企業(yè)真正缺乏的是企業(yè)的技術、文化、管理，以及一代代人才及其技術的沉淀。正是基于這樣的理念，企業(yè)培訓體系已被各大公司推崇，并逐漸完善，唯有打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的團隊，才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)扎穩(wěn)打、贏得先機。
擔負企業(yè)培訓重責的內(nèi)訓師，不僅是企業(yè)人力資源培訓的重要資源，而且是建立學習型組織的助推器。怎樣實現(xiàn)專職講師授課技能的進一步提升，使其精于表達、敢于創(chuàng)新、善于激勵，擴大培訓傳播力，讓課程在解決企業(yè)實戰(zhàn)問題的同時，提升講師的講臺魅力，增加課程的專業(yè)度和吸引力，建立企業(yè)大學品牌與影響力，成為本階段的重點。
本課程經(jīng)過廣泛運用，以實戰(zhàn)為目標，為有志于成為培訓師的職場人量身定制，課程內(nèi)容包含：授課技能、控場技巧、語言表現(xiàn)力、課程開發(fā)能力等，幫助企業(yè)內(nèi)訓師們理性思考，感性表達，成為專業(yè)知識的制作人及傳播者，并在職業(yè)生涯規(guī)劃上獲得更加遼闊的空間，打造企業(yè)大學的品牌影響力。
課程收益：
明確課程開發(fā)的技術，步驟，具有研發(fā)新課程的能力；
高效、快速、美觀地完成培訓課件及教材的開發(fā)；
每名學員都將根據(jù)當前的工作或?qū)I(yè)課程，研發(fā)出一門新的培訓課程大綱；
明確體驗式學習法的教學原理，設計相應的工具和教材完成體驗式學習法的教學工作。
每名學員能夠高水平、精專業(yè)，利用新編課程節(jié)選內(nèi)容，展示20分鐘完整課堂。
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師、各級院校老師、企業(yè)專業(yè)技術人員、企業(yè)管理人員。
授課方式：講師講授，案例分析，體驗學習，角色扮演，視頻互動，翻轉(zhuǎn)課堂
課程大綱
【破冰行動，點亮熱情】
【團隊榮譽，舍我其誰】
【課程導入】
【知】
第一講：知己篇——目前培訓工作中的SWOT分析
課堂活動：培訓工作SWOT分析
給我的主要學員群體畫像
明確我的專業(yè)需求
培訓工作的反思
【行】
第二講：好的開場，奠定學員心目中的優(yōu)質(zhì)第一印象
學員喜歡什么樣的老師
九全九美開場方式
開門見山
團隊建設
亮我介紹
引導提問
故事導入
開心游戲
數(shù)據(jù)為先
案例開場
時政吸睛
培訓開場的忌諱
第三講：好的控場，有效控制培訓成果的達成
課堂互動的控場方法
理性課程生動表達的技巧
依答設問有效引導
問題學員控制技巧
講師自我調(diào)整秘訣
技巧不是萬金油
第四講：好的收場，善始善終方是真圓滿
六種有效結(jié)尾法及其應用
課程結(jié)尾禁忌
第五講：好編劇，巧婦難為無米炊
課程開發(fā)之自我檢視
課程開發(fā)之整體流程
萬變不離本——培訓課程的開發(fā)目的
開發(fā)好課程的必要原則
演繹課程邏輯框架
素材多面體的選擇和使用
法無定法
第六講：授課方式——沒有最好，只有更合適
課程講授方式連連看
不同類型課程的講授方式說明
企業(yè)類
知識類
業(yè)務類
制度類
服務類
第七講：工具使用——阿基米德的杠桿
PPT演示要素及基本要求
培訓行為配置表的編制和應用
思維導圖的工具使用
沙盤模擬訓練的杠桿效應
【合一】=一篇課綱一節(jié)課
第八講：新課程開發(fā)——課綱的設計與課程呈現(xiàn)
一、企業(yè)培訓課程開發(fā)的基本原則
目標明確
內(nèi)容適當
邏輯清晰
配比合理
方式適宜
工具有效
試講更新
二、課程開發(fā)的流程
1. 課程大綱的撰寫方法
翻轉(zhuǎn)課堂——成果輸出：完整課程的課程大綱
1) 標題黨行動——確定培訓名稱
案例分析 課堂演練：為你的培訓取一個好名字
2) 撰寫培訓大綱
---了解培訓大綱的結(jié)構(gòu)
---完善培訓大綱的內(nèi)容
2. 培訓課程的設計與制作
PPT的制作
培訓工具的制作
培訓組織的安排
3. 現(xiàn)場演練：課程新授展示（20分鐘/人），講師點評輔導。
【課程總結(jié)與回顧】
【致謝】