【課程背景】

作為管理者，會發(fā)現(xiàn)員工在發(fā)展過程中，難免產(chǎn)生一些與企業(yè)不相適應(yīng)的問題，造成對員工和企業(yè)都不利的影響，故此需要對員工常見的問題做出診斷，并對其中重要問題進(jìn)行剖析，同時(shí)通過大量案例、模型及工具，給員工以落地化、針對性的指導(dǎo)，從而讓員工提升自己針對崗位要求的能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。

? 如何讓學(xué)員意識到職業(yè)發(fā)展管理的重要性

? 如何完成身份轉(zhuǎn)換，快速適應(yīng)職場，看到職場的本質(zhì)

? 如何讓下屬真正了解崗位的要求

? 如何讓員工更好的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

? 如何讓員工更好的融入企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)的文化和節(jié)奏

? 如何讓員工在工作中有成長，不至于產(chǎn)生倦怠

就是職場員工目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。

課程突破了很多課程只講思維和心態(tài)、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)個人和企業(yè)雙贏。

【課程收益】

? 幫助員工了解什么是職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

? 讓員工思維升級，完成身份轉(zhuǎn)化；

? 了解職場發(fā)展過程中常見的問題及原因

? 掌握一套實(shí)用且落地的如何了解崗位要求，提升能力的方法

? 掌握如何讓自己更快的融入團(tuán)隊(duì)，提升溝通能力的方法。

【課程特色】

干貨，沒有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩；

該課程已經(jīng)在多種行業(yè)，企事業(yè)單位講授超過百期，反饋很好。

【課程對象】管理者

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、 何為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、 職場夢想圖

? 5年愿景

? 職場發(fā)展攻略：

行動之前先思考

框架搭建要迅速

提升能力是支柱

組織溝通是要點(diǎn)

游戲互動：職業(yè)夢想圖

體驗(yàn)、討論、總結(jié)

二、 職場的本質(zhì)是什么？

1、人職匹配模型

? 職場的本質(zhì)

? 個人和職場的雙贏發(fā)展

2、 角色變化，思維升級

? 角色變化后的影響和原因

? 轉(zhuǎn)換思維，適應(yīng)職場

講授

案例討論、總結(jié)

案例：員工身份切換后的角色不同，員工和管理者身份切換后的不同

三、 員工常見問題及解決思路？

1、常見問題

? 能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低

? 崗位要求不清晰：不知如何達(dá)到公司要求，越努力越受打擊，容易流失

? 能力優(yōu)勢不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長感，容易職業(yè)倦怠

? 崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作

2、解決思路

? 能力符合崗位要求

? 回饋符合個人需求

講授、互動

四、 如何讓能力更好的匹配要求？

1、人崗匹配

? 人崗匹配的兩要素

? 如何更深度的分析崗位職責(zé)

? 如何對崗位要求進(jìn)行分解，并轉(zhuǎn)化為下一步行動

此部分內(nèi)容緊密圍繞培訓(xùn)公司的崗位要求來進(jìn)行拆解說明

2、人企匹配

? 企業(yè)的顯性和隱形要求

? 如何更好地了解企業(yè)要求

3、人人匹配

? 如何更好的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

? 接受任務(wù)的紅黃綠原則

? 反饋任務(wù)的四大步驟

講授、案例討論、視頻分析、工具模型應(yīng)用及練習(xí)

案例：星巴克、麥當(dāng)勞、BAT公司、美團(tuán)外賣等公司

五、 如何讓回饋匹配需求？

1、在企業(yè)中如何更好的溝通

? DISC測評和解讀

? 各種類型的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

? 各種類型的溝通之道

2、如何更好的融入團(tuán)隊(duì)

? 如何做靠譜的自我介紹

? 如何點(diǎn)贊夸獎他人

? 如何建立自己的清單思維

日、周、月、季清單的應(yīng)用

3、如何在企業(yè)中更好的成長

? 成長和成長感的區(qū)別

? 如何更好地評價(jià)成長：績效金字塔

? 工作成長四階段：完成、流程、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模

講授、案例討論、視頻分析、工具模型應(yīng)用及練習(xí)、測評

案例：老干媽、咨詢中的個案

六、 課程總結(jié)及答疑