課程介紹：
l 《虛擬課堂的直播教學技術》能夠幫助學員運用直播教學的備課路徑準備一次一線業(yè)務直播課程，能夠運用直播教學演繹互動技巧完成一次高質量的直播培訓。
l 《虛擬課堂的直播教學技術》相當于傳統面授培訓的教學演繹技巧課程
l 課程由周家棟研發(fā)，版權所有
l 課程大綱僅供參考，最終執(zhí)行方案請以溝通后提供大綱為準
l 本課程介紹更新于2020年2月
適用對象：
l 培訓管理者，內訓師，有線上教學需求的業(yè)務骨干
教學形式及時長：
l 案例串講班：1天
l 面授工作坊：2-3天，可以隨堂實現成果產出
l 在線訓練營：本課程支持以純線上訓練營方式開展，配合運營服務（由周家棟團隊執(zhí)行）可以實現成果產出
參考大綱：
【一】概念：解密虛擬課堂
l 從傳播方式角度看直播
? 呈現模式
2 同步：直播
2 異步：微課
? 課程形式
l 從學習進化角度看直播
? 學習發(fā)展角度
? 技術發(fā)展角度
l 虛擬課堂四特點
? 按需學習
? 隨時隨地
? 師生分離
? 依托場景
l 心有學員做直播
? “效率質量”：魚和熊掌我要兼得
? “用戶思維”：網課也要回歸教學本質-以學員為中心
? “狀態(tài)優(yōu)先”：磨刀不誤砍柴工-“磨刀石”
? “超越面授”：直播教學設計精確度超越面授
【二】備課：設計學習路徑
l 選定直播主題
? 虛擬課堂形式與培訓內容主題匹配度分析
l 制定教學計劃
? 制定直播目標：直播教學的目標設計
? 拆解教學模塊：直播知識點顆粒度細化原則
? 分配時間安排：直播時間分配參考比例
l 開發(fā)課件內容
? 關鍵內容四化
2 簡潔化
2 結構化
2 關聯化
2 形象化
? 輔助內容設計
? 制作直播課件
l 設計運營活動
? 制定線上規(guī)則
? 線上社群運營
? 挑選平臺工具
? 測試平臺工具
2 上傳資料
2 預演測試
l 線上直播實戰(zhàn)
l 評價學習效果
? 評價的價值與原則
? 評價直播效果的方法技巧
【三】演繹：引爆互動體驗
l 四有“線上精氣神”
? 有溫度的面部表情：虛擬教學講師如何調整狀態(tài)
? 有節(jié)奏的語音語調：如何調整聲音適合遠程教學
? 有交互的眼神傳達：隔空教學如何傳送“秋波”？
? 有規(guī)則的肢體動作：對著屏幕適合哪些肢體動作
l 五個“互動百寶箱”
? 隔空破冰：4個快速線上破冰方法
? 激勵參與：4個線上參與設計原則
? 線上討論：4個線上討論實施策略
? 問答測試：4個問答測試測評技巧
? 花式總結：4個有效線上總結工具
l 六顆“速效救心丸”
? 平臺故障怎么辦？
? 網絡不佳怎么辦？
? 職務過高怎么辦？
? 跑題亂聊怎么辦？
? 愛答不理怎么辦？
? 工具不熟怎么辦？
【四】實戰(zhàn)：線上直播演練
l 直播課程設計
? 選定直播主題
? 制定教學計劃
? 開發(fā)課件內容
