課程大綱

【課程背景】

作為領(lǐng)導(dǎo)，如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，實(shí)現(xiàn)自我突破，創(chuàng)造**業(yè)績(jī)？如何化解跨部門(mén)沖突，加強(qiáng)共同協(xié)作？如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化？如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力？4D領(lǐng)導(dǎo)力**1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度，幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人，了解天性，了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D8項(xiàng)行為，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性，成為全能領(lǐng)導(dǎo)者，營(yíng)造高績(jī)效、低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)文化；提高員工保留率；激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動(dòng)力；打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)--快樂(lè)、協(xié)作、包容、誠(chéng)信、樂(lè)觀、投入、團(tuán)結(jié)、高效。4D情緒管理，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者有效管理自己/團(tuán)隊(duì)情緒，塑造團(tuán)隊(duì)正能量場(chǎng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。

【課程收益】

? 管理者領(lǐng)導(dǎo)力得到提升，知道如何評(píng)估、改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為；

? 團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到提升；

? 團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性得到釋放；

? 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力得到提高；

? 團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性得到增強(qiáng)。

【課程特色】

? NASA認(rèn)證課程。4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，是由美國(guó)宇航局著名的查理?佩勒林博士創(chuàng)立，全球75個(gè)國(guó)家在使用這一系統(tǒng)。課程在創(chuàng)立之初，就注重實(shí)戰(zhàn)。八項(xiàng)行為，讓領(lǐng)導(dǎo)力這很難量化很難操練的藝術(shù)成為可衡量、可管理的技能。

? 本人又揉和進(jìn)創(chuàng)新、問(wèn)題解決、情緒療法等不同工具，充分結(jié)合學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后實(shí)踐計(jì)劃，課后即可應(yīng)用，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

【課程對(duì)象】高層管理者、中層管理者、基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工；如果是管理人員帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)參加，效果更佳。

【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、 導(dǎo)入--什么因素影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效

1、 了解什么是團(tuán)隊(duì)

2、 了解影響績(jī)效的因素

? 環(huán)境因素，個(gè)體因素

案例：如何增加工作效率

3、 如何改善環(huán)境

? 4D的緣起，來(lái)自美國(guó)宇航局的實(shí)踐

? 4D里的環(huán)境指的是團(tuán)隊(duì)背景

案例：哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的失敗與修復(fù)

4、 關(guān)注所在，能量所向

? 打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改變的AMBP（注意力、心態(tài)、行為、結(jié)果）

視頻：你看到了什么

呈現(xiàn)方式：小組討論

二、改進(jìn)緣于了解--天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響

1、 了解自己的天性顏色（綠色、黃色、藍(lán)色和橙色）

? 天性的分類(lèi)--找到自己的天性顏色

案例：你靠什么收集信息，靠什么決策

? 四種天性的AMBP原則

? 四種天性的優(yōu)缺點(diǎn)

案例：黃權(quán)的無(wú)奈

2、 天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響

? 四種天生個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)

? 做一個(gè)4D全能領(lǐng)導(dǎo)者

綠色，培養(yǎng)--以人為本者；黃色，包融--團(tuán)隊(duì)凝聚者；藍(lán)色，展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者；橙色，指導(dǎo)--體系構(gòu)建者

呈現(xiàn)方式：小組討論

三、用4D的8項(xiàng)行為打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1、表達(dá)欣賞感激--營(yíng)造賦能場(chǎng)域

2、關(guān)注共同利益--解決沖突，加強(qiáng)協(xié)作

3、適度包融他人--融為一體，凝聚合力

4、信守所有協(xié)議--誠(chéng)信支持高效

5、表達(dá)務(wù)實(shí)樂(lè)觀--創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)遇

6、百分之百投入--專(zhuān)注投入高收益

7、避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動(dòng)力

8、厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行

團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具：共同利益表；問(wèn)題分析工具：5W法；創(chuàng)新工具：隨機(jī)關(guān)聯(lián)法

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練

注：以上的8個(gè)行為，每個(gè)行為都有對(duì)應(yīng)的演練工具/方法，并當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后改進(jìn)計(jì)劃

四、改善團(tuán)隊(duì)氛圍的4D情緒管理

1、思維決定情緒

? 情緒療法改變思維認(rèn)知，正向認(rèn)知提升團(tuán)隊(duì)氛圍

案例：心理學(xué)家的成果

2、 處理你和團(tuán)隊(duì)成員不良情緒的方法

? 紅色情節(jié)轉(zhuǎn)為綠色情節(jié)—團(tuán)隊(duì)氛圍得到提升

3、管理你的憤怒，別讓?xiě)嵟璧K團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升

? 管理憤怒--認(rèn)知預(yù)演

情緒管理工具：認(rèn)知預(yù)演

呈現(xiàn)方式：演練

五、問(wèn)題收集與解答