元宇宙概念、技術與應用

主講老師：左美云

課程詳情：

元宇宙是一個概念，它體現(xiàn)為一系列數(shù)智化技術支撐下的虛實融合的應用，在這樣一個數(shù)智化時代，既要低頭趕路，又要抬頭看天。需要了解元宇宙的概念與緣起，需要了解背后的支撐技術、了解未來的各種潛在應用，從中發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展機會。

知識傳授、案例教學、同伴練習、互動研討。

學員既可以了解元宇宙提出的背景、含義，也可以了解元宇宙背后的支撐技術，還可以激發(fā)自己對于元宇宙的想象力，以及潛在的商業(yè)機會。

重點講授：

1.元宇宙提出的背景、含義

2.虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)、混合現(xiàn)實(MR)等虛實融合技術

3.可穿戴設備與數(shù)字孿生技術

4.區(qū)塊鏈與NFT（非同質化通證）

5.聯(lián)邦學習與數(shù)智化生態(tài)系統(tǒng)

6.元宇宙在醫(yī)療健康養(yǎng)老行業(yè)的典型應用案例探索

7.元宇宙在文化體育旅游行業(yè)的典型應用案例探索

8.元宇宙在生產制造物流行業(yè)的典型應用案例探索

數(shù)智化倫理與數(shù)據(jù)治理: 大數(shù)據(jù); 課程概述算法歧視、數(shù)字鴻溝、大數(shù)據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)投毒等逐漸浮現(xiàn)在媒體上。App是否應該收集我們的數(shù)據(jù)？計算機能記住所有的事情，那么，是否還有“浪子回頭金不換”？出門就打開地圖，那是否還能有浪漫的“邂逅”？不同單位和和人的數(shù)據(jù)如何在保護的情況下共享？本課程將介紹其中涉及組織運作和個人利益的倫理問題，并給出數(shù)據(jù)治理的解決方案。課程特色知識傳授、案例教學、同伴練習、互動研討。課程收獲學員既可以了解數(shù)智化倫

智慧養(yǎng)老：模式與案例: 其他; 課程概述根據(jù)國家統(tǒng)計局2017年發(fā)布的數(shù)據(jù)，60歲及以上人口為2.41億。老齡社會遇到信息社會，破解無人養(yǎng)老和人口紅利流失的出路之一是智慧養(yǎng)老。在這樣一個時代，需要了解智慧養(yǎng)老的含義與模式，需要了解智慧養(yǎng)老在各地的積極探索，在這個過程中進一步明確未來養(yǎng)老的方向。課程特色知識傳授、案例教學、同伴練習、互動研討。課程收獲學員既可以了解智慧養(yǎng)老提出的背景、含義，也可以了解智慧養(yǎng)老的模式、服務與運營，還可

元宇宙概念、技術與應用: 元宇宙; 課程概述元宇宙是一個概念，它體現(xiàn)為一系列數(shù)智化技術支撐下的虛實融合的應用，在這樣一個數(shù)智化時代，既要低頭趕路，又要抬頭看天。需要了解元宇宙的概念與緣起，需要了解背后的支撐技術、了解未來的各種潛在應用，從中發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展機會。課程特色知識傳授、案例教學、同伴練習、互動研討。課程收獲學員既可以了解元宇宙提出的背景、含義，也可以了解元宇宙背后的支撐技術，還可以激發(fā)自己對于元宇宙的想象力，以及潛在的商業(yè)機

現(xiàn)代科技前沿與數(shù)字化轉型: 數(shù)字化; 課程概述涌現(xiàn)出的各種數(shù)智化技術對所有企業(yè)運營帶來了革命性的驅動力，數(shù)智化思維是實現(xiàn)數(shù)智化生存的必要條件。在這樣一個時代，需要了解如何制定數(shù)智化戰(zhàn)略、實現(xiàn)與客戶的價值共創(chuàng)和基于大數(shù)據(jù)、人工智能的精準服務，最終有效實現(xiàn)數(shù)智化轉型。課程特色知識傳授、案例教學、互動研討。課程收獲學員可以了解數(shù)智化思維方式，數(shù)智化戰(zhàn)略的制定和實施，通過案例研討，提升對現(xiàn)代科技前沿及其應用的認知和把控能力，充分運用數(shù)智化時代

數(shù)智化時代下的企業(yè)轉型與創(chuàng)新: 數(shù)字化; 課程概述涌現(xiàn)出的I-ABCDEF技術（I，物聯(lián)網；A，人工智能；B，大數(shù)據(jù)/區(qū)塊鏈；C，云計算；D，數(shù)字孿生；E，邊緣計算，F(xiàn)，聯(lián)邦學習，每個字母都是相應技術首字母的縮寫）對所有企業(yè)運營帶來了革命性的驅動力，在這樣一個數(shù)智化時代，需要了解如何數(shù)字經濟與數(shù)字時代，制定數(shù)智化戰(zhàn)略、實現(xiàn)與客戶的價值共創(chuàng)和基于大數(shù)據(jù)、人工智能的精準服務，最終有效實現(xiàn)數(shù)智化轉型。課程特色知識傳授、案例教學、互動研討。課程收

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