課程背景

越來越多的企業(yè)在發(fā)展過程中，有很多好的經(jīng)驗和方法希望能夠提煉總結(jié)固化，并通過課程形式傳遞給內(nèi)部的員工，達(dá)到增進(jìn)發(fā)展、提升業(yè)績的目標(biāo)。 如何能有效的分享自己的業(yè)務(wù)專長和經(jīng)驗，提升個人綜合素質(zhì)？ 如何通過培訓(xùn)為企業(yè)復(fù)制更多的優(yōu)秀人才？ 如何將優(yōu)秀員工身上的隱性經(jīng)驗提煉總結(jié)顯性講授？ 對企業(yè)中的業(yè)務(wù)能手、業(yè)務(wù)專家、管理人員和內(nèi)訓(xùn)師而言，基于企業(yè)工作場景的課程設(shè)計與開發(fā)更加有針對性，與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，課程內(nèi)容更容易落地，特別是能將企業(yè)中沉淀在優(yōu)秀員工身上隱形經(jīng)驗顯性化，便于企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗的積累與復(fù)制，不僅提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合素質(zhì)能力，同時對于企業(yè)復(fù)制人才更是快速高效的方法。

課程大綱

【課程背景】

越來越多的企業(yè)在發(fā)展過程中，有很多好的經(jīng)驗和方法希望能夠提煉總結(jié)固化，并**課程形式傳遞給內(nèi)部的員工，達(dá)到增進(jìn)發(fā)展、提升業(yè)績的目標(biāo)。

如何能有效的分享自己的業(yè)務(wù)專長和經(jīng)驗，提升個人綜合素質(zhì)？

如何**培訓(xùn)為企業(yè)復(fù)制更多的優(yōu)秀人才？

如何將優(yōu)秀員工身上的隱性經(jīng)驗提煉總結(jié)顯性講授？

對企業(yè)中的業(yè)務(wù)能手、業(yè)務(wù)專家、管理人員和內(nèi)訓(xùn)師而言，基于企業(yè)工作場景的課程設(shè)計與開發(fā)更加有針對性，與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，課程內(nèi)容更容易落地，特別是能將企業(yè)中沉淀在優(yōu)秀員工身上隱形經(jīng)驗顯性化，便于企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗的積累與復(fù)制，不僅提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合素質(zhì)能力，同時對于企業(yè)復(fù)制人才更是快速高效的方法。

【課程時間】

2天（12小時）

【授課方式】

40%理論/案例示范 40%實戰(zhàn)練習(xí) 10%討論 10%糾偏；

大量的實踐案例分析及現(xiàn)場演練，更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會課程思想；

【課程大綱】

引言：課程發(fā)開前的定位認(rèn)知

1、 內(nèi)訓(xùn)師角色定位：“編”“導(dǎo)”“演”

2、 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的課程定位：學(xué)員在企業(yè)中的工作應(yīng)用/問題解決

一、  “匯”分析——需求分析確定課程目標(biāo)

1、 工作任務(wù)分析  

2、 授課對象分析

3、 確定課程目標(biāo)/類型（典型任務(wù)/通用技能）

練習(xí)：確定自己的課程目標(biāo)

二、 “繪”結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)規(guī)劃確定課程大綱

1、 列舉學(xué)習(xí)要素

方法：3W1H

標(biāo)準(zhǔn)：MECE原則

2、 搭建課程框架組織課程大綱

方法：借用框架、重構(gòu)框架

標(biāo)準(zhǔn)：分類清晰、應(yīng)用導(dǎo)向

3、 課程主題與課程大綱的包裝

風(fēng)格一致、形式一致

練習(xí)：確定自己的課程大綱

三、 “慧”凝練——課程內(nèi)容設(shè)計

1、 素材積累收集

2、 素材案例篩選

上下對應(yīng)、顯性描述

3、 素材案例呈現(xiàn)

分層分類、符合思維習(xí)慣

簡潔明了

練習(xí)：根據(jù)自己的課程收集素材資源、組織素材

四、“會”呈現(xiàn)——靈活講授的門道

1、 視頻展示教學(xué)手法

2、 成年人學(xué)習(xí)的特點

3、 教學(xué)方法設(shè)計的step模型

4、 根據(jù)模型設(shè)計多樣化的教學(xué)

l 講好一個故事的四個方面

l 教學(xué)視頻的應(yīng)用

l 體驗活動的注意點

練習(xí)：設(shè)計自己課程的多元化教學(xué)方法

【授課寄語】

   **課程學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓企業(yè)經(jīng)驗不斷總結(jié)傳承，肩負(fù)企業(yè)內(nèi)部承上啟下的功能；發(fā)掘優(yōu)秀講師成為員工們學(xué)習(xí)的標(biāo)竿。讓每個內(nèi)訓(xùn)師不僅僅是傳授者更是受益者，更是在課堂上循序漸進(jìn)、滿足、講懂、教會素質(zhì)參差不齊的基層員工，幫助大家一起從企業(yè)內(nèi)部講師的建立、培養(yǎng)、訓(xùn)練、活用…這也是一門受益終生的技能!