【課程背景】

您的企業(yè)是否存在以下執(zhí)行現(xiàn)狀，應(yīng)該如何解決:

1. 企業(yè)越來越大，老板越來越累。手機(jī)一天到晚響不停，忙得不得了，員工卻有時(shí)間上網(wǎng)聊天！

2. 職責(zé)不清，“三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)兵” ，下屬做事，或“左右為難”，或“進(jìn)退兩難”；

3. 部下都在“打小算盤，敲怨氣鼓”，一肚子不滿和怨恨；

4. 虛假“團(tuán)結(jié)”：老板說一，高層馬上說一，不敢說二，有異議也不敢提；

5. 管理者時(shí)間不夠用，花太多時(shí)間救火，卻發(fā)現(xiàn)越救越多，慢慢失去耐性；

6. 決策提出來了，一旦要實(shí)施就有無數(shù)聰明人紛紛上來提議：用這個(gè)方法肯定更好……，結(jié)果一改再改，變成了無人實(shí)施的決策；

7. 公司沒方向，員工沒未來；

8. 不開會(huì)不知道做啥,開會(huì)解決不了啥；

9. 協(xié)調(diào)的事很多，卻越協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的事越多；

10. 表面上看起來大家工作都很努力，但工作效率還是很低！

11. 員工缺乏起碼的職業(yè)化素質(zhì)；

12. 公司沒有核心文化，核心理念淡??；

13. 企業(yè)文化、理念只是一種口號(hào)，是掛在墻上追求時(shí)髦的裝飾品；

14. 小企業(yè)犯大企業(yè)病，程序繁多、部門壁壘、信息不通等；

15. 以德服人，以情服人，就不以“法”服人，缺少公開、公正、公平的氛圍；

16. 規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無奈，人力資源很無辜！。

《高效執(zhí)行力提升》旨在圍繞企業(yè)員工執(zhí)行能力提升這個(gè)核心問題，通過為期2天的集中培訓(xùn)，幫助企業(yè)快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，打造一支驍勇善戰(zhàn)的職業(yè)化隊(duì)伍，從而保證企業(yè)整體戰(zhàn)略的順利實(shí)施和有效達(dá)成。

【課程目的】

通過認(rèn)識(shí)企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀,幫助學(xué)員掌握全面執(zhí)行力體系的管理知識(shí)，提高企業(yè)員工責(zé)任感及結(jié)果思維，增強(qiáng)員工凝聚力，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)一些行之有效的方法以及工具，打造企業(yè)全員執(zhí)行力航母，使員工鎖定公司制定的戰(zhàn)略，并堅(jiān)決執(zhí)行到底，為企業(yè)戰(zhàn)略的落地提供強(qiáng)有力的保障。

【課程收益】

u 讓學(xué)員掌握?qǐng)?zhí)行的工具和方法；

u 調(diào)整參訓(xùn)的心態(tài)與狀態(tài)，把“讓你學(xué)”變成“我要學(xué)”；

u 建立員工的凝聚力與感恩企業(yè)的心態(tài)；

u 給團(tuán)隊(duì)植入執(zhí)行基因，讓執(zhí)行成為團(tuán)隊(duì)的文化與個(gè)人的價(jià)值觀；

u 為執(zhí)行在企業(yè)落地提供有力的保證。

【課程特點(diǎn)】

l 講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式實(shí)施；

l 培訓(xùn)成效現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷，為企業(yè)因執(zhí)行不當(dāng)問題導(dǎo)致企業(yè)效益下降、員工效率低下等問題給出解決措施，幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。

【培訓(xùn)對(duì)象】

u 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高級(jí)管理人員、核心員工

u 培訓(xùn)規(guī)模：30-60人

u 授課時(shí)間：2天（12小時(shí)）

【課程大綱】

第一部分  執(zhí)行力體系概述

? 什么是執(zhí)行力

? 執(zhí)行力的三大要素

? 執(zhí)行力對(duì)管理的影響

? 執(zhí)行力不佳的癥狀

? 執(zhí)行力不佳的原因

? 有執(zhí)行力的員工與團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

? 執(zhí)行的24字戰(zhàn)略

? 執(zhí)行的8字方針與16字原則
自測(cè)：你是不是一個(gè)有執(zhí)行力的人，你的企業(yè)存在哪些執(zhí)行力問題？

第二部分  2個(gè)人職業(yè)規(guī)劃發(fā)展----個(gè)人戰(zhàn)略 

? 個(gè)人成功支點(diǎn)對(duì)個(gè)人戰(zhàn)略的影響

? 個(gè)人戰(zhàn)略的意義與作用

? 個(gè)人戰(zhàn)略規(guī)劃的7部曲

? 個(gè)人戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的統(tǒng)一

? 課后作業(yè)：制訂個(gè)人戰(zhàn)略

第三部分  構(gòu)建高效的執(zhí)行力管理模式

u 結(jié)果體系，結(jié)果管理的九大（3 3 3）要點(diǎn)

?  結(jié)果的3個(gè)假象：態(tài)度不等于結(jié)果，職責(zé)不等于結(jié)果，任務(wù)不等于結(jié)果。

?  結(jié)果定義3要素：有時(shí)間、有價(jià)值、可考核。

?  做結(jié)果的3種思維：底線思維、外包思維、鏡子思維。

?  結(jié)果管理的2個(gè)工具：日結(jié)果、日計(jì)劃工具，周結(jié)果、周計(jì)劃工具

u 責(zé)任體系，責(zé)任下移管控4大步驟

? 責(zé)任下移管控的4大步驟：明確責(zé)任、選責(zé)任人、責(zé)任承諾、責(zé)任管控

? 責(zé)任下移的1大工具：YCYA

u 措施體系4大原則

? 措施管理的4大原則：緊扣結(jié)果、自下而上、后備方案、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

? 措施管理的1大方法：頭腦風(fēng)暴

u 檢查體系的3 3系統(tǒng)與3大原則

? 3 3系統(tǒng)：一個(gè)流程、一個(gè)角色、一個(gè)工具

? 3大原則：對(duì)事不對(duì)人、事實(shí)與數(shù)據(jù)、及時(shí)糾偏

u 激勵(lì)體系的6大原則與7大誤區(qū)

? 激勵(lì)機(jī)制的6大原則：即時(shí)激勵(lì)，黑白分明；獎(jiǎng)要舍得，罰要狠心；放大關(guān)鍵行為，形成集體記憶；獎(jiǎng)勵(lì)自下而上，懲罰自上而下；獎(jiǎng)勵(lì)公司給予，懲罰自行擬定。

? 7大誤區(qū)：形式古板化、個(gè)人導(dǎo)向化、元老特殊化、內(nèi)容單一化、信息封閉化、評(píng)價(jià)慈善化、平均主義化。

u 改進(jìn)體系3大方法、2大方向與改進(jìn)的6大原則

? 改進(jìn)的3大方法：區(qū)分、界定、遷善

? 改進(jìn)的2大方向：態(tài)度、能力

? 改進(jìn)的6大原則：立即改變、資源自助、重點(diǎn)匯報(bào)、狼性、教練、分享

第四部分  執(zhí)行力心態(tài)與意愿訓(xùn)練

? 4.1敬業(yè)價(jià)值觀、心態(tài)意愿；

? 4.2職業(yè)價(jià)值觀、心態(tài)意愿；

? 4.3專業(yè)價(jià)值觀、心態(tài)意愿。

第五部分  課程總結(jié)與回顧

? 執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)個(gè)人戰(zhàn)略宣講；

表彰冠軍隊(duì)與優(yōu)秀學(xué)員