對(duì)象

企業(yè)員工 中層干部

目的

學(xué)會(huì)應(yīng)用全方位的創(chuàng)意開發(fā)方式，創(chuàng)新地解決研發(fā)新品中的瓶頸和難題。讓中層干部學(xué)會(huì)尋找企業(yè)創(chuàng)新開發(fā)的思路，提升創(chuàng)新水平。

內(nèi)容

【課程大綱】：

第一部分、聚焦關(guān)注點(diǎn)

1、創(chuàng)新在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用

1)、企業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)意開發(fā)的重要性 、

案例分析：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的經(jīng)營(yíng)模式分析

2)、研發(fā)創(chuàng)新的創(chuàng)意來(lái)源與創(chuàng)意開發(fā) 、

案例分析：研發(fā)產(chǎn)品的創(chuàng)意

測(cè)試：創(chuàng)新意識(shí)測(cè)試與培養(yǎng)方法

2、分析、聚焦創(chuàng)意點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)

1）、產(chǎn)品或服務(wù)的要素分離

2）、列舉需求、賣點(diǎn)或痛點(diǎn)

3）、聚焦并明確關(guān)注點(diǎn) 、

各小組形成創(chuàng)意關(guān)注點(diǎn)清單（預(yù)先提供標(biāo)準(zhǔn)模板）

第二部分、創(chuàng)意開發(fā)（應(yīng)用創(chuàng)新思維工具）

1、 概念三角、

實(shí)例練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)案例練習(xí)、

各小組應(yīng)用概念三角完成創(chuàng)新

2、質(zhì)疑六邊形 、

案例練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)案例練習(xí) 、

各小組在組長(zhǎng)的組織下，針對(duì)創(chuàng)意點(diǎn)練習(xí)、形成創(chuàng)意

3、關(guān)注點(diǎn)及其轉(zhuǎn)移

3)、 關(guān)注點(diǎn)的變化產(chǎn)生創(chuàng)意、

游戲：切割營(yíng)銷

4)、 關(guān)注點(diǎn)的調(diào)整產(chǎn)生創(chuàng)意 、

實(shí)例練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)案例應(yīng)用創(chuàng)新方法進(jìn)行創(chuàng)新 、

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：各小組針對(duì)創(chuàng)意點(diǎn)練習(xí)，形成創(chuàng)意

4、踏腳石法產(chǎn)生創(chuàng)新 、

實(shí)例練習(xí)：創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)和營(yíng)銷模式 、

各小組針對(duì)創(chuàng)意點(diǎn)練習(xí)，形成創(chuàng)意

5、深化式頭腦風(fēng)暴 、

現(xiàn)場(chǎng)演練：深化式頭腦風(fēng)暴法

各小組在組長(zhǎng)的組織下，運(yùn)用深化式頭腦風(fēng)暴形成創(chuàng)意

第三部分、創(chuàng)意整理并形成方案

1、結(jié)構(gòu)化梳理所有的創(chuàng)意

應(yīng)用腦圖工具整理創(chuàng)意

2、形成創(chuàng)新的方案并論證

案例練習(xí)：創(chuàng)意到方案的差距與方案的要素回歸分析、

小組研討：明確的方案說(shuō)明

第四部分、創(chuàng)新應(yīng)用落地

1、方案的進(jìn)一步論證 、

應(yīng)用質(zhì)疑六邊形進(jìn)行質(zhì)疑論證

2、制定行動(dòng)計(jì)劃

小組演練：按照避險(xiǎn)型計(jì)劃的模板制定落實(shí)計(jì)劃

第五部分、課程提問與總結(jié)