課程目標(biāo)：本課程的目的是幫助培訓(xùn)師們應(yīng)對未來更大的挑站，對各種培訓(xùn)方法的使用能做到游刃有余。
結(jié)合現(xiàn)代成人學(xué)習(xí)特點的啟示指導(dǎo)授課
通過學(xué)習(xí)過程的路徑做好授課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
運用四種互動性強的溝通技能開展授課
體驗五種互動性強授課方法的帶教步驟并開始演練
清晰認(rèn)知不同培訓(xùn)現(xiàn)場狀態(tài)及應(yīng)對措施
課程對象
企業(yè)高級培訓(xùn)師，有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，目標(biāo)是解決培訓(xùn)效果最大化問題。
授課方式
4762591440·講授
·游戲
·練 習(xí)
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)

·角色演練
·案例分析
·講授
·游戲
·練 習(xí)
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)

·角色演練
·案例分析
091440授課時間 ３天
課程大綱3666490367665【收益】展示同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)形式，讓學(xué)員意識到同一內(nèi)容的授課形式可以千變成化，開拓學(xué)員課程設(shè)計的思路。
同時進一步講解三大學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法匹配度，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)深度。
【收益】展示同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)形式，讓學(xué)員意識到同一內(nèi)容的授課形式可以千變成化，開拓學(xué)員課程設(shè)計的思路。
同時進一步講解三大學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法匹配度，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)深度。
模塊一、互動課堂的標(biāo)準(zhǔn)
授課方法與學(xué)習(xí)刺激度
示范：90后員工的特點
練習(xí)：培訓(xùn)師的三項基本功
示范：培訓(xùn)師的三項基本功教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換
三大學(xué)習(xí)內(nèi)容的匹配教學(xué)方法
知識類的教學(xué)設(shè)計要訣
示例：個貸借款對象
練習(xí)：頭寸的設(shè)計
態(tài)度類型內(nèi)容的教學(xué)方法
示例：時間的重要性
技能類型的教學(xué)設(shè)計要訣
模塊二、案例教學(xué)法的設(shè)計與帶教技巧
3621405180975【收益】講解案例教學(xué)的原理、示范案例教學(xué)的流程，陳述案例的構(gòu)成要素，展示相關(guān)案例。
【收益】講解案例教學(xué)的原理、示范案例教學(xué)的流程，陳述案例的構(gòu)成要素，展示相關(guān)案例。
什么是學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)的過程
感知——體驗——記憶
課堂互動的核心
一、案例教學(xué)的注意事項
組織案例分析與討論的難點
案例設(shè)計不當(dāng)導(dǎo)致的討論障礙
案例討論中培訓(xùn)師能力等級
討論結(jié)果呈現(xiàn)中的重復(fù)與避免
討論結(jié)果呈現(xiàn)中難度的層層加碼
制造小組之間的競爭
培訓(xùn)師點評的底牌與能力
案例教學(xué)法課堂體驗
案例教學(xué)法課堂練習(xí)
二、案例的設(shè)計
什么時候需要用案例
例子：當(dāng)前面臨的風(fēng)險和壓力
案例的構(gòu)成元素
案例編寫的思路
案例沖突設(shè)計
案例欣賞
案例的轉(zhuǎn)化
案例教學(xué)設(shè)計課堂練習(xí)
模塊三、游戲（體驗式）教學(xué)方法的運用情景和要點
380428510795【收益】練習(xí)游戲帶教法，體會游戲帶教的注意點和帶教禁區(qū)。
【收益】練習(xí)游戲帶教法，體會游戲帶教的注意點和帶教禁區(qū)。
1.體驗式學(xué)習(xí)影響因素
活動中的阻抗與低障礙
活動中的噪音與注意力
自我管理與觀察學(xué)員
2．啟動和體驗的控制的四大關(guān)鍵技能
反思和分享帶教技巧
分享的實用技能：提問技術(shù)、靜默技術(shù)、傾聽技術(shù)、鏡子技術(shù)、澄清技術(shù)
總結(jié)和應(yīng)用評估
3712210379730【收益】感受小組討論的新方法，揭秘課程設(shè)計中的新手段使用場景。體會用新形式的教學(xué)帶來的感受，并產(chǎn)出微課。
【收益】感受小組討論的新方法，揭秘課程設(shè)計中的新手段使用場景。體會用新形式的教學(xué)帶來的感受，并產(chǎn)出微課。
模塊四：小組討論教學(xué)方法的創(chuàng)新方式
小組討論法的注意事項
提問與小組討論的轉(zhuǎn)換關(guān)系
小組討論的時間設(shè)置
小組討論的現(xiàn)場帶教關(guān)鍵控制點
世界咖啡的帶教方法
體驗世界咖啡流程
世界咖啡帶教要點
世界咖啡運用場合
3.團隊共創(chuàng)
體驗團隊共創(chuàng)的流程
團隊共創(chuàng)的帶教要點
團隊共創(chuàng)的常規(guī)應(yīng)用
模塊五、培訓(xùn)師的提問技術(shù)
3703320285750【收益】揭秘用提問流暢承接內(nèi)容的秘訣，展示課程提問的結(jié)構(gòu)，練習(xí)提問的ＯＲＩＤ工具。
【收益】揭秘用提問流暢承接內(nèi)容的秘訣，展示課程提問的結(jié)構(gòu)，練習(xí)提問的ＯＲＩＤ工具。
一.培訓(xùn)師的提問技巧
培訓(xùn)中提問的目的
提問者的狀態(tài)
開展提問的基本原則
二． 層層展開提問
引導(dǎo)的意義
ORID提問法
練習(xí)ORID
點評
三.課堂培訓(xùn)中提問的禁忌
四.培訓(xùn)師的提問后的反應(yīng)
反饋技術(shù)
培訓(xùn)師的激勵技巧
雙因子理論對激勵的影響
培訓(xùn)師課堂激勵的目標(biāo)
課堂激勵的五種方法
下午：綜合考核