主講課程
- 突破協(xié)作障礙、合力共贏未來
- 跨部門溝通與協(xié)作
- 【課程背景】在經(jīng)濟增長速度放緩的大背景下，社會上充斥著“消費降級”“躺平未來”的聲音，以及年輕一代的職場人普遍更關(guān)注自我，這為我們現(xiàn)階段企業(yè)的團隊管理者，尤其是中初級管理者帶來了很大的管理挑戰(zhàn)。能力低的員工不愿意自己能力欠缺努力改進，能力強的員工無心互相幫助，員工之間存在各種復(fù)雜人際關(guān)系，表面和諧私下責(zé)任推諉，會議討論往往不敢不說真話，致使團隊管理者無法發(fā)現(xiàn)工作問題改進工作效率，進一步帶來團隊協(xié)作
- 情境領(lǐng)導(dǎo)力
- 情境領(lǐng)導(dǎo)
- 《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》的優(yōu)勢：本課程是情境領(lǐng)導(dǎo)美國原版認(rèn)證，《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》相比《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅰ》更加適合工作實用場景、理論也更為科學(xué)，主要體現(xiàn)在《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》多了“目標(biāo)設(shè)定”的內(nèi)容，情境領(lǐng)導(dǎo)一定是基于對的場景和對的人發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，理論更為科學(xué)也更易于理解掌握【課程背景】作為團隊管理者，你可能會不可避免的面臨以下問題：1、 有的員工跟自己溝通很好，工作能順利完成，但有的員工跟自己溝通總是存在問題，工作也
- 結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)
- 結(jié)構(gòu)化思維
- 我的《結(jié)構(gòu)性思維》課的優(yōu)勢特點：我本人同時認(rèn)證了《結(jié)構(gòu)性思維》和《結(jié)構(gòu)思考力》兩門課，我在講解這門課時，并非僅僅按照認(rèn)證PPT和流程照本宣科，而是從企業(yè)工作的角度進行了實戰(zhàn)化的場景梳理，從實際工作的需要進行分類，展開課程講解并充分練習(xí)，并大量結(jié)合了我自己在全球500強公司工作時的溝通匯報演講場景，比認(rèn)證課程本身更具實用性【課程背景】作為企業(yè)管理者，常常會面臨以下困惑：1、 遇到事情，員工
- 高效輔導(dǎo)員工，促進業(yè)績達(dá)成
- 員工管理
- 【課程背景】作為公司的二線管理者，或者人力資源負(fù)責(zé)人，可能常常會發(fā)現(xiàn)團隊中的管理者面臨如下問題：1、新晉升的管理者沒有角色轉(zhuǎn)換 新經(jīng)理或主管日常工作仍然以從前一線員工的具體工作為主，完全沒有意識到自己的主要工作應(yīng)當(dāng)由具體工作更多的轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊管理工作2、管理者缺乏團隊管理技能 主管或經(jīng)理個人能力很強，但仍然經(jīng)常自己親自解決問題，不知道如何去培養(yǎng)和發(fā)展下屬的能力，更像
- 高效會議管理
- 其他
- 【課程背景】公司員工開會，是每個行業(yè)每個公司的日常工作項目，召開會議也是管理者的重要管理形式，尤其是銷售團隊，業(yè)務(wù)例會通常是管理工作非常重要的一環(huán)，好的業(yè)務(wù)例會能及時溝通現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并方向一致激勵人心。但是我相信任何人都一定聽說過或經(jīng)歷過關(guān)于“開會”的吐槽：1、參加會議就是老板領(lǐng)導(dǎo)一言堂，下面人都在玩手機聊天，根本不參與 2、員工認(rèn)為老板開會就是浪費時間，畫大餅，沒有實際意義3、有些經(jīng)
- DISC人際風(fēng)格在工作中的應(yīng)用
- 九型人格
- 【課程背景】著名心理學(xué)家阿德勒說，人最大的痛苦就來源于人際關(guān)系。只要有人的地方就有江湖，就一定會與人互動，在工作場合中，人與人之間的互動尤其頻繁必要且無法逃避。也許你的工作是銷售，要面對形形色色的客戶，每個客戶需求點都不一樣，如何能準(zhǔn)確的判斷和了解客戶需求，投其所好，拿下更多的客戶和訂單呢？也許你是一個帶團隊的經(jīng)理，下屬形形色色風(fēng)格不同，如何依據(jù)不同風(fēng)格實施個性化管理，降低沖突有效激勵，讓每個員工
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馬成功
Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人
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賈倩
注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師
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鄭惠芳
人力資源專家
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晏世樂
資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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文小林
實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
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