對象：

基層員工、新員工

目的：

1、使員工認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。 2、能夠進行清晰的自我職業(yè)定位和認知。 3、建立工作的標準，增強對自身工作的責任心。 4、制定合理的職業(yè)規(guī)劃，清晰的工作目標。 5、增強員工的團隊意識，樹立員工的大局觀念。

內(nèi)容：

課程設(shè)置背景

員工在過去的學(xué)習(xí)、生活、工作中漸漸形成了自己的處事、看事的態(tài)度，進而深受這些因素的影響和限制，使得員工在自身發(fā)展、職業(yè)成長、工作成就等方面受到影響，而這種影響卻很容易被人忽視?；诖它c，本課程探討如何從自身職業(yè)角色進行分析和認知，制定合理的職業(yè)規(guī)劃目標，實現(xiàn)員工對工作、公司的高度認可，激發(fā)員工的工作積極情緒。

課程收益

1、使員工認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2、能夠進行清晰的自我職業(yè)定位和認知。

3、建立工作的標準，增強對自身工作的責任心。

4、制定合理的職業(yè)規(guī)劃，清晰的工作目標。

5、增強員工的團隊意識，樹立員工的大局觀念。

授課時間

6小時

課程綱要：

上篇  職業(yè)定位

一、職業(yè)成長的關(guān)鍵要素

1、職業(yè)化的基本要求

2、職業(yè)成長的階梯與自我規(guī)劃

3、職業(yè)發(fā)展的源動力

4、職業(yè)成長的ITM模型

二、適應(yīng)能力——職業(yè)發(fā)展第一競爭力

1、認識適應(yīng)力

2、如何適應(yīng)

3、適應(yīng)能力帶來的優(yōu)勢

三、職業(yè)責任意識

   1、情景討論：生命的負重

2、如何面對工作中的困難

3、如何調(diào)節(jié)工作中的困惑

四、自我角色認知

1、不同性格的內(nèi)在需求

    D型性格的特點與需求

    I型性格的特點與需求

    S型性格的特點與需求

    C型性格的特點與需求

    視頻解析：不同性格的表現(xiàn)和特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、性格的不同組合與表現(xiàn)

    互補型組合

    自然型組合

    矛盾型組合

3、自我判斷與解讀

    解讀自我性格特點

    結(jié)合工作崗位進行角色與性格傾向的分析

下篇  職業(yè)規(guī)劃

一、職業(yè)規(guī)劃的基本理念

情境導(dǎo)入：生活、工作時時刻刻需要規(guī)劃

1、為什么要制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2、職業(yè)規(guī)劃的目的

3、職業(yè)規(guī)劃的基本原則

二、有效規(guī)劃與自我定位

1、職業(yè)規(guī)劃的分類

2、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的階段與活動

3、職業(yè)規(guī)劃的有效途徑

4、自我認知分析

團隊討論：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足

5、自我定位分析SWOT

團隊共創(chuàng)：自我深度解析SWOT

6、基于個人的職業(yè)規(guī)劃方案

7、基于組織的職業(yè)規(guī)劃方案

三、從現(xiàn)實出發(fā)定目標

1、個人目標的梳理與建立

團隊討論：自我設(shè)計，學(xué)會目標分解

2、團隊目標的共識達成

   團隊共創(chuàng)：制定部門目標及執(zhí)行方案

課程準備注意事項：

   1、為方便學(xué)員學(xué)習(xí)與討論，請將會場座位擺成小組討論式，即島型。

2、請準備投影、白板，音頻線需能連接講師電腦，如不能請?zhí)崆案嬷?/p>

3、課程中有相關(guān)的資料需提前打印的，會及時通知客戶進行打印。