【課程目的】本課程通過講授、詳實的案例與演練來提升中層管理者對管理各核心技能的系統(tǒng)掌握與實踐能力。具體包括管理角色認知、目標管理、打造團隊執(zhí)行力、賞罰分明的藝術、因人而異的溝通、非物質激勵方法、團隊文化、個人修煉。

【培訓時長】2-3天(每天6.5小時)

【培訓對象】企業(yè)中層管理者

【培訓方式】理論與實務并重、案例豐富、互動性強、培訓手段多樣化、后續(xù)答疑

【課程大綱】

一、中層管理角色認知
如果在足球場上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊能贏嗎？

管理者不是技術專家，不應當僅僅是一個埋頭拉車者，還應當是一個抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團隊績效的負責者，所以，管理者要從追求個人成就感轉變到追求團隊成就感，要有吃苦在前的模范帶頭作用，他是一個教練，一個領導。

1） 什么是管理？中層干部的管理角色與焦點分別是什么？

2）管理中關注“事”與關注“人”如何結合？

3）優(yōu)秀中層管理者的素質模型

4）角色轉換與角色認知

a) 從管事到管人與事的轉變；

b) 從發(fā)現問題到推動解決問題的轉變；

c) 從好人到灰人的轉變；

d) 從標準化到合理化的轉變；

e) 從外方內方到外圓內方的轉變；

f) 從自己做事到讓別人做事的轉變

g) 從追求個人成就感到追求團隊成就感的轉變

h) 從追求真理到把握灰度的轉變

i) 高層為人性化，立足于遠見與變化；中層為合理化，強調應變與調整，立足于組織力與有效執(zhí)行；基層為標準化，立足于例行化的效率；能力的不同在于基層以技術性能力為主，中層以人際能力為主，高層以洞察力為主；中層精明強干，基層埋頭苦干，高層才能高瞻遠矚。

二、明確目標，打造團隊執(zhí)行力
　　為什么領導者與管理者的想法愿望是好的，但卻無法帶領好一個團隊、執(zhí)行不下去? 為什么有些公司面臨的市場壓力只停留在少數幾個人的肩上，而不能傳遞下去？ 為什么目標到結果的執(zhí)行卻如此困難？管理者需要清楚只有愿景與目標明確，責任與承諾到位，有效檢查，賞罰分明才能打造一個高度執(zhí)行力的團隊。

 1）目標管理與執(zhí)行力的關聯(lián)

2）執(zhí)行力的五大要素：明確目標、責任承諾、檢查與支持、賞罰分明、執(zhí)行文化

3）目標制定與下達的方法（目標SMART化、目標的共享化、目標的承諾化）

 4）打造團隊強大執(zhí)行力的原則與方法

5）案例研討：如何將高高在上的公司愿景與員工的具體工作結合起來

6）案例研討：如何將模糊化的原則轉化為具體的明確的執(zhí)行目標

7）案例研討：如何提升開會的執(zhí)行力？

8）游戲演練：團隊執(zhí)行中的目標、配合、溝通、反饋、賞罰演練

三、賞罰分明的藝術

     管理者能不能做到賞罰分明，是能不能打造高績效團隊的關鍵！能不能將賞罰分明的原則被大家接受，更是建立團隊文化的關鍵！沒有賞罰分明，何談鐵軍！

1）賞罰分明是建立標桿，是建立團隊規(guī)則的核心要素

2）團隊規(guī)則的建立（亞斯蘭現象、破窗理論、火爐法則）

3）案例研討：管理者賞罰中的常見錯誤

4）如何正確地掌握“蛇蛙原理”對管理者的三個啟示

5）正確賞罰的基本原則與核心方法

6）案例研討：正向反饋的藝術

7）案例研討：負向反饋的藝術

8）案例研討：在“法不責眾”的前提下，如何處理“責眾”

9）案例研討：如何處理犯了錯誤的員工？

四、因人而異的溝通
　　根據國際權威機構統(tǒng)計，管理者花在組織溝通上的時間占工作時間的75%以上。溝通能力是中層經理人最重要的能力。他如何有效地向上溝通、向下溝通、跨部門溝通是提升管理效率的重要途徑，而且他還需要掌握如何建立一個有效的組織溝通氛圍與體系。

此外，每個人的個性是不同的，知識性員工尤其需要針對性地管理，識別員工、客戶、同事、上司的性格與工作作風，更能有效地溝通與管理。

     1）溝通的基本原則：雙贏法則、外圓內方、主動負責、坦誠一致、先跟后帶

     2）有效果比有道理更重要：說自己想說的話，用別人能接受的方式去說；

     3）先跟后帶的溝通方法；

     4）跨部門溝通：如何推動周邊部門共同做事與協(xié)作、如何圍繞共同目標與利益協(xié)作

     5）DISC性格工具的簡易測試與具體講解

      6）不同性格的人的不同動機、需要、溝通方式、激勵方式

      7）案例分析：如何在工作中面對一些挑戰(zhàn)性的溝通

      8）案例分析：如何處理員工的抱怨與牢騷

9）案例分析：自己、部屬的性格特點與溝通原則及方法

10）案例分析：如何與悍將、潤滑油、老黃牛型的部屬進行溝通？

五、非物質激勵方法
　　管理者重要的誤區(qū)在于以為激勵下屬重要的在于“加薪、晉升”手段，其實，非物質激勵者激勵的主體、才更顯管理者才能的本色，如愿景的激勵、工作本身的激勵、工作氛圍的激勵、成就感的激勵、學習與成長的激勵等。

1、 從蓋洛普的Q12問題來看員工的非物質激勵的特點

2、 目標與工作激勵方法

a) 工作目標明確

b) 工作的挑戰(zhàn)性

c) 工作的豐富化與變化

d) 工作的樂趣

3、 成就感激勵方法

a) 目標完成，具有成果

b) 受到欣賞與認可

c) 展現個人長處

d) 受到尊重

e) 能參與管理

f) 沒有重復勞動

g) 避免經常失敗/挫折

4、 成長與學習的激勵方法

a) 學到新知識

b) 獲得指導

c) 能力提高

    5、團隊信任感、歸屬感的激勵

6、案例：如何用成就感激勵？

7、案例：如何鼓舞低落的團隊士氣？

8、案例：團隊常面臨較大的進度與難度壓力，該如何激勵？

9、案例：如何讓部屬建立自信、積極、主動、快樂的工作心態(tài)

10、視頻觀摩與研討：如何運用領導力，激勵團隊？

六、打造統(tǒng)一的團隊文化

    沒有卓越的一致的團隊文化，難以成為卓越的團隊；管理剛性的是流程，管理柔性的是文化。以文化來管理，才能管理者在與不在，團隊都能用心工作！

1、 文化的6個部分：理念，流程，行為，實物，榜樣人物,儀式

2、 創(chuàng)造團隊統(tǒng)一的文化理念與行為規(guī)范：我們提倡什么，我們反對什么

3、 創(chuàng)造團隊的儀式

4、 案例：對不符團隊文化的人如何辦?
　　

七、管理者的個人修煉
　　管理者如果認為自己是為別人打工，永遠不可能有效管理自己，只有當他認為他是在為自己打工時，他才可能做出一些成就；同樣，一個自動自發(fā)的管理者不會說“這不是我的工作“，也不會發(fā)牢騷。這不僅僅發(fā)自于他的積極心態(tài)，還有自我的使命價值觀管理，自我情緒管理，以及對職業(yè)經理人來說非常重要的時間管理。只有管理者做到了自動自發(fā)，他才能帶領他的下屬與團隊達到自動自發(fā)。領導并不是說你被任命或坐在某個位置上，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領導。

1) 業(yè)界著名企業(yè)的案例示范

2）個人愿景與價值觀的管理

3）個人活力與情緒的管理

4）個人時間管理

5）長期提升個人管理能力與領導力的途徑

提問答疑與后續(xù)行動計劃