**項(xiàng)修煉

《做好的自己》

—導(dǎo)入課程體系

職業(yè)心態(tài)

    開啟中層管理者的心門，使其具備職業(yè)化思維意識(shí)，以積極地，正能量的心態(tài)迎接變化；掌握人際關(guān)系哲學(xué)思維，提升人際敏感度，做好的自己！

職業(yè)意識(shí)

人際哲學(xué)

第二項(xiàng)修煉

《職業(yè)化中層的身份定位》

認(rèn)知管理

管理者能夠進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確定位自己的身份，清晰的指導(dǎo)自己代表誰(shuí)，因何而生；找準(zhǔn)管理者存在的合理性，用替身、領(lǐng)袖、客戶、供應(yīng)商的身份去處理上下級(jí)及橫向部門間的關(guān)系；能夠用“不抱怨思維”“影響圈思維”“哲學(xué)思維”來(lái)作為日常工作中處理問(wèn)題，化解矛盾，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)原則

身份定位

管理思維

第三項(xiàng)修煉

《職業(yè)化中層的用人藝術(shù)》

識(shí)別技術(shù)

    能夠轉(zhuǎn)變觀念，意識(shí)到管理不是改變，而

是影響；掌握一套影響技術(shù)，**識(shí)別這一重要的能力提升來(lái)提升自己在管理中的影響力，實(shí)現(xiàn)管理者、企業(yè)、員工的多贏局面；能夠陳述并應(yīng)用8個(gè)指標(biāo)、8個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理；能夠意識(shí)到激勵(lì)的本質(zhì)是價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和失去，用價(jià)值進(jìn)行激勵(lì)，做到知人知心知性的激勵(lì)

團(tuán)建技術(shù)

激勵(lì)技術(shù)

 第四項(xiàng)修煉

《職業(yè)化中層的理事技術(shù)》

目標(biāo)管理技術(shù)

    能夠掌握科學(xué)的的目標(biāo)制定及管理方法；轉(zhuǎn)變觀念，意識(shí)到執(zhí)行的關(guān)鍵不僅強(qiáng)調(diào)行動(dòng)力，更強(qiáng)調(diào)行動(dòng)到位的能力，增強(qiáng)“結(jié)果意識(shí)”，掌握高效工作的管理方法；輔導(dǎo)技術(shù)能夠啟發(fā)下屬，讓下屬承擔(dān)責(zé)任，啟發(fā)下屬思考并有效解決問(wèn)題。

高效執(zhí)行技術(shù)

績(jī)效輔導(dǎo)技術(shù)

第五項(xiàng)修煉

《管理者的互動(dòng)技術(shù)》

關(guān)鍵溝通技術(shù)

掌握兩種核心技術(shù)：提問(wèn)技術(shù)和傾聽技術(shù)，學(xué)會(huì)在組織中進(jìn)行溝通和互動(dòng)，用“替身”思維向上溝通，用“領(lǐng)袖”思維向下溝通；用“客戶與供應(yīng)商身份”橫向溝通；面對(duì)工作中的關(guān)鍵沖突如何進(jìn)行高效溝通的方式和模型

第六項(xiàng)修煉

《職業(yè)化中層的情景領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)》

——從職業(yè)化走向卓越

行為領(lǐng)導(dǎo)力

**修煉自我，提升自己，改進(jìn)自我自身的日常行為提升自己內(nèi)在影響他人的能力；

**針對(duì)員工當(dāng)前情境的定位，調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，增強(qiáng)自己的管理彈性，擴(kuò)大影響力；

**組織發(fā)展階段的不同，團(tuán)隊(duì)成熟度的不同，調(diào)整自己的管理風(fēng)格

水性領(lǐng)導(dǎo)力

情景領(lǐng)導(dǎo)力