【培訓(xùn)對(duì)象】 
企業(yè)總裁 部門經(jīng)理以上管理人員 

【培訓(xùn)收益】 
【課程價(jià)值】
通過(guò)掌握決行會(huì)角色、規(guī)則、程序與TROA方法，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)程序化的思維習(xí)慣；在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，應(yīng)用決議行動(dòng)會(huì)議模式，及時(shí)診斷、查找、糾正目標(biāo)偏差，確?？?jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
【課程特點(diǎn)】
1.為用而學(xué)：以解決企業(yè)實(shí)際目標(biāo)偏差為主旨，開(kāi)展有結(jié)果的學(xué)習(xí)
2.先習(xí)再學(xué)：研習(xí)后知不足，再學(xué)工具與方法，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)
3.從線下到線上：通過(guò)會(huì)后線上練習(xí)，讓學(xué)習(xí)具有交互性與持續(xù)性
4.先診斷在治療：先明確問(wèn)題，再針對(duì)性的選擇方法，減少盲目性 

 【課程背景】

企業(yè)的平庸與偉大不在于是否擁有夢(mèng)想，而在于能否實(shí)現(xiàn)它！

企業(yè)所有的經(jīng)營(yíng)管理，都只為在不同的成長(zhǎng)階段實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，到達(dá)夢(mèng)想彼岸。

目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距，既是企業(yè)創(chuàng)造輝煌的動(dòng)力，也可能因?yàn)殄e(cuò)誤偏差，化為可怕“殺手”。

阻礙目標(biāo)達(dá)成的四大殺手“不清晰、不精準(zhǔn)、不一致、不合理”是否潛伏在你的組織里？

決議行動(dòng)會(huì)，企業(yè)績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)“伴侶”，值得你擁有！

1. 一套基于目標(biāo)偏差診斷與糾偏的結(jié)構(gòu)程序化決策思維工具

2. 一種易學(xué)易用、可復(fù)制、可重復(fù)的團(tuán)隊(duì)決議行動(dòng)會(huì)議模式

【課程方法】

【課程價(jià)值】

通過(guò)掌握決行會(huì)角色、規(guī)則、程序與TROA方法，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)程序化的思維習(xí)慣；在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，應(yīng)用決議行動(dòng)會(huì)議模式，及時(shí)診斷、查找、糾正目標(biāo)偏差，確?？?jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【課程特點(diǎn)】

1. 為用而學(xué)：以解決企業(yè)實(shí)際目標(biāo)偏差為主旨，開(kāi)展有結(jié)果的學(xué)習(xí)

2. 先習(xí)再學(xué)：研習(xí)后知不足，再學(xué)工具與方法，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)

3. 從線下到線上：通過(guò)會(huì)后線上練習(xí)，讓學(xué)習(xí)具有交互性與持續(xù)性

4. 先診斷在治療：先明確問(wèn)題，再針對(duì)性的選擇方法，減少盲目性

【相關(guān)服務(wù)】

課程：《決行會(huì)》

項(xiàng)目：《**專題決行會(huì)》輔導(dǎo)項(xiàng)目

其它：【習(xí)之】學(xué)習(xí)管理小程序（含在線課 行動(dòng)任務(wù)）

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

企業(yè)總裁 部門經(jīng)理以上管理人員

【學(xué)習(xí)時(shí)間】

2天1夜（14課時(shí)）

【學(xué)習(xí)安排】

【學(xué)習(xí)成本】