課程背景

中層強(qiáng)，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化中層管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的中層管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的中層管理者，他們過去是業(yè)務(wù)員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干，但是他們沒有做過經(jīng)理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干，不代表他就天生是一名優(yōu)秀的經(jīng)理，要使他成為一名優(yōu)秀的經(jīng)理，企業(yè)首先應(yīng)該教導(dǎo)他是什么角色，他要管理什么，如何管理等，然后再考核他、獎(jiǎng)罰他。這才是企業(yè)應(yīng)該采取的正確做法。正是基于這樣的理念，老師開發(fā)了這一實(shí)用性很強(qiáng)的課程。

課程目標(biāo)

?正確定位自己的角色，統(tǒng)一意識(shí)； ?高效地管理自我，提高工作效能、輕松應(yīng)對(duì)壓力、讓個(gè)人和組織與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)； ?掌握目標(biāo)和計(jì)劃的制定、監(jiān)督與執(zhí)行的技能，理性地分析問題和決策； ?找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法，調(diào)動(dòng)員工的積極性，建立高績效的完美團(tuán)隊(duì)； ?順暢地與上司、同事和下屬進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)部門的關(guān)系，提高效率； ?在實(shí)踐中改善管理行為，提高管理效能，能夠?qū)I(yè)化、職業(yè)化的開展工作；

課程大綱