課程目標(biāo)

深刻認(rèn)知職業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)工作行為的決定作用 學(xué)會(huì)培育員工優(yōu)秀行為的方法 掌握有效激勵(lì)員工的技巧 提升員工和團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效

課程大綱

引領(lǐng)員工的職業(yè)動(dòng)機(jī)和工作態(tài)度
員工心理與職業(yè)動(dòng)機(jī)分析
員工工作理念與行為意識(shí)
員工行為意識(shí)與工作習(xí)慣
員工優(yōu)秀行為的培育方式
員工行為評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)
員工行為幫助與監(jiān)督
有效激勵(lì)的基礎(chǔ)與原則
基層管理者的激勵(lì)資源
員工激勵(lì)的實(shí)效性與頻次
員工激勵(lì)的方式與效果
有效激勵(lì)員工的技巧
智慧型員工的激勵(lì)
工兵型員工的激勵(lì)
關(guān)系型員工的激勵(lì)
…

適合情況：
為什么員工的行為總是與企業(yè)工作理念和目標(biāo)不一致？
為什么表現(xiàn)好的員工“不香”，表現(xiàn)差的員工“不臭”？
為什么員工工作無精打采，沒有士氣？
為什么員工只有苦勞，而沒有功勞？

授課方式：
課程中對(duì)學(xué)員的激勵(lì)方式就是授課的內(nèi)容
在課程中操練和體驗(yàn)不同的激勵(lì)方式起到的不同作用
形式即內(nèi)容、內(nèi)容即形式