課程目標(biāo)

理順管理流程；善用管理過(guò)程；運(yùn)用管理工具 充實(shí)理念；培養(yǎng)高效團(tuán)隊(duì)；積極解決問題 管理，大家如常。也有更好的方法，只要我們細(xì)心； 管理有規(guī)矩，我們必須培養(yǎng)好習(xí)慣； 管理，有過(guò)程有職責(zé)，并且目標(biāo)清晰； 管理有結(jié)果：更高的效率，更多的利潤(rùn)及回報(bào)。

課程大綱

課程介紹：

管理是有規(guī)矩的, 管理是有過(guò)程的；管理必須對(duì)過(guò)程有控制, 管理必須對(duì)過(guò)程有評(píng)估；

管理, 定要實(shí)現(xiàn)各自的職責(zé)，以達(dá)成目標(biāo)；

從管理過(guò)程出發(fā), 透視管理行為并努力追尋高效的工作成果；

從人的發(fā)展過(guò)程中鼓勵(lì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)效率的逐步提升；

(一) 領(lǐng)導(dǎo)能力模型

領(lǐng)導(dǎo)能力五大要素的實(shí)際體現(xiàn)

(二) 管理定義及管理演進(jìn);

管理原則

管理過(guò)程;  管理職能關(guān)系

(三) 管理過(guò)程 / 管理圈

優(yōu)先處理工作的技巧

P/C 規(guī)則及運(yùn)用及效用

(四) 管理效率圖

卓越執(zhí)行力保證

戴明圖的啟示

(五) 管理人員的職責(zé)及角色作用

1.主管職責(zé);

2.管理職責(zé);

3.主管角色核對(duì)表;

4.傳統(tǒng)主管與現(xiàn)代主管對(duì)比.

(六) 管理層級(jí)與管理流程圖;

管理層級(jí);管理流程圖;

(七) 管理委派

管理職責(zé)細(xì)分；

(八) 管理目標(biāo)擬定的方法;

目標(biāo)定義;

目標(biāo)種類;

目標(biāo)運(yùn)用.

(九) 幾個(gè)理論的實(shí)踐運(yùn)用;

激勵(lì)循環(huán)圈;

(十) 問題解決的幾種工具

馬斯洛需求論;

赫斯柏雙因素理論;

X / Y / XY 理論問題的分析方法及解決方法;

PDCA 的運(yùn)用;   問題解決的幾種工具;管理偏差及糾正;

管理思考方式.

(十一) 溝通

溝通定義; 溝通之星; 溝通模式及示意圖;

(十二) 領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)隊(duì)建立

聆聽技巧; 輔導(dǎo)技巧; 必須要面對(duì)的幾種人;

領(lǐng)導(dǎo)定義;  權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo) / 權(quán)力來(lái)源; 領(lǐng)導(dǎo)特性及領(lǐng)導(dǎo)行為; 

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及運(yùn)用;

團(tuán)隊(duì)形成過(guò)程;

團(tuán)隊(duì)成功工作;

工作組的角色;

管理團(tuán)隊(duì)的行為反應(yīng).