對(duì)象

各級(jí)管理者

目的

提升領(lǐng)導(dǎo)力

內(nèi)容

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》大綱

主講：林廣亮

課程背景：

"兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。

然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有在商學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長(zhǎng)進(jìn)步，所以時(shí)有管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力將企業(yè)帶入困境的現(xiàn)象發(fā)生。因此，要戰(zhàn)勝企業(yè)發(fā)展過程中一個(gè)接一個(gè)的新的挑戰(zhàn)，就必須完成管理者從“業(yè)余選手”向“職業(yè)選手”，從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的逐步轉(zhuǎn)變。

課程收獲：

2  了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別；領(lǐng)導(dǎo)力來自哪里；

2  了解四類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的利弊，并塑造適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；

2  學(xué)會(huì)針對(duì)不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法；

2  掌握激勵(lì)員工的方法與技巧，變“要我干”為“我要干”；

2  掌握有效影響員工行為的溝通技巧；

2  做好個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的情緒與壓力管理，提升工作質(zhì)量；

2  運(yùn)用授權(quán)的技能讓自己忙得有價(jià)值，讓下屬做得有激情。

課程特色：

2  講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。

2  實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。

2  大量的視頻，案例，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈。

培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理者
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天/期

課程大綱：

第一講：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力

1.     領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？

2.     點(diǎn)評(píng)：我們總是管理的太多，領(lǐng)導(dǎo)的太少

3.     做好角色轉(zhuǎn)換：如何從管理走向領(lǐng)導(dǎo)？

4.     領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷：因時(shí)而變的四代領(lǐng)導(dǎo)

5.     卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型

6.     如何成為員工心目中的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)

第二講：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造

1.    領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

2.    活潑型、指揮型、完美型、平和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的利弊分析與調(diào)適

3.    如何形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4.    因人制宜、因時(shí)制宜、因地制宜的權(quán)變管理思想

5.    四種類型的下屬分析及對(duì)待

6.     布萊克管理方格理論

第三講、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——激勵(lì)人心

1.    激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺戳?？他們?yōu)楹味ぷ鳎?/p>

2.    關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

3.    金錢在激勵(lì)中的作用

4.    激發(fā)員工的積極動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)員工的奮斗目標(biāo)

5.    鼓勵(lì)、強(qiáng)化員工的正確行為

6.    部屬真正需要的是什么？有關(guān)需求的排序

7.    激勵(lì)菜譜：十種激勵(lì)方法

8.    什么是激勵(lì)的最高境界？

9.    激勵(lì)案例分析

10. 如何實(shí)現(xiàn)帶人帶心？最終實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力體系建設(shè)？

第四講、領(lǐng)導(dǎo)者的EQ運(yùn)用——溝通的藝術(shù)

1.    溝通的意義：所有成功的人都具有良好溝通能力！

2.    如何通過有效溝通進(jìn)而有效完成任務(wù)

3.    管理就是不斷地溝通

4.    視頻案例：看視頻學(xué)溝通

5.    建立親和力和同理心

6.    有效溝通與肢體語(yǔ)言

7.    演練：如何有效傾聽

8.    如何做到對(duì)事不對(duì)人

9.    描述性語(yǔ)言、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的識(shí)別

10. 下達(dá)任務(wù)、委派工作的要領(lǐng)

11. 如何和上級(jí)、下屬、同級(jí)溝通

12. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的溝通案例分享

第五講、領(lǐng)導(dǎo)者的正能量——情緒與壓力管理

1.    自我調(diào)整，做情緒的主人

2.    體察自己的情緒

3.    管理自己的情緒

4.    適當(dāng)宣泄自己的情緒

5.    六步情緒壓力管理法

6.    如何做好團(tuán)隊(duì)的情緒與壓力管理？

第六講、領(lǐng)導(dǎo)者的組隊(duì)能力——打造一流團(tuán)隊(duì)

1.    團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別

2.    優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的要素

3.    團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心和靈魂

4.    團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與沖突處理

5.    如何把群體打造成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)？

6.    領(lǐng)導(dǎo)者怎么整合個(gè)人的力量和團(tuán)隊(duì)的力量？

7.    人才選育留用之道

第七講、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)藝術(shù)——該放手時(shí)就放手

1.    有關(guān)授權(quán)的辯論

2.    授權(quán)對(duì)個(gè)人的三大好處；對(duì)組織的六大好處；對(duì)部屬的六大好處

3.    授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素

4.    授權(quán)的四個(gè)步驟

5.    授權(quán)后的控制技巧

6.    授權(quán)應(yīng)注意的若干問題

7.    避免走入授權(quán)的誤區(qū)：不能成為甩手掌柜

第八講、領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理——要事第一

1.     浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象

2.     最典型的浪費(fèi)時(shí)間的行為識(shí)別

3.     識(shí)別你的時(shí)間管理意識(shí)

4.     四象限與二八法則

5.     檢測(cè)練習(xí)：您的時(shí)間安排順序

6.     用四象限時(shí)間管理方法檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)間觀

7.     管理者提高工作效率的技巧。

結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。